PRUEBA 1

a) La memoria sensorial [blank_start]Visual[blank_end] es relativamente amplia y [blank_start]precisa[blank_end] en cuanto a lo [blank_start]visualmente[blank_end]

a) La [blank_start]Capacidad[blank_end] o amplitud de la memoria a [blank_start]corto[blank_end] plazo no depende del tamaño de las piezas sino el [blank_start]número[blank_end] de ellas.

La memoria [blank_start]Operativa[blank_end] trabaja simultáneamente con la [blank_start]información[blank_end] que fluye desde la memoria [blank_start]sensorial[blank_end]

El bucle [blank_start]Fonológico[blank_end] de la memoria [blank_start]operativa[blank_end] desempeña, pues, una relevante [blank_start]función[blank_end] en la comunicación verbal, central en el [blank_start]proceso[blank_end]

Las intencionalidades de la acción docente se [blank_start]Enderezan[blank_end] a favorecer los procesos de [blank_start]adquisición[blank_end] de la informacion del forma organizado y [blank_start]significativa[blank_end] de modo que pueda ser retenida [blank_start]recuperada[blank_end] y utilizada por el aprendiz en la adquisición de nuevo conocimiento.

La memoria……… es el subsistema de la memoria humana concerniente a la……..e inmediata retención inicial de los registros……..

La………de la retención en la memoria a……..plazo es también bastante………. en cuanto al intervalo temporal

Las………..mentales concernientes al incremento de la……….o cantidades de elementos……….pueden ser retenidos.

Los lectores………han automatizado el………de desciframiento de las letras o descodificación de los signos……..

Las intencionalidades de la acción docente se……………..a favorecer los procesos de…………..de la informacion del forma organizado y…………………..de modo que pueda ser retenida……….. y utilizada por el aprendiz en la adquisición de nuevo conocimiento.