Televisión educativa

  INNOVACIÓN Y TECNOLÓGICA APLICADA  A LA EDUCACIÓN.   ASIGNACIÓN: TELEVISIÓN EDUCATIVA: HERRAMIENTA Goqcr   ALUMNA: MARIBEL SOLANO MELO     DOCENTE: ALMA DELIA CRUZ FLORES     CUARTO TRIMESTRE       IXTAPALUCA,  ESTADO DE MÉXICO,  A 16 DE MARZO DE 2018.

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ACCESIBILIDAD

  La tecnología es más accesible y más empleada en la educación. Hogares: Los programas pueden difundirse mediante diversa tecnología y más si el programa tiene política de acceso abierto. Acceso en centros locales: Como universidades y facultades para crear y difundir información entre campus. Accesos en sitios de trabajo: Como educación y capacitación para llevar la instrucción  lugar de trabajo.

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    Desgraciadamente solo algunos países cuentan con solo alrededor de 4 o 5 canales de televisión nacional de trasmisión terrestre.  Y estos programas son producidos fuera de las horas pico. Los canales disponibles por cable o satélite: será más fácil recibir la trasmisión siempre y cuando se realice horas convenientes para las audiencias que deben recibirlas.

IMPORTANCIA DE LA CALIDAD DE LA DISTRIBUCIÓN

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  Se menciona 5 razones para justificar el uso de la trasmisión educativa en la enseñanza abierta y a distancia. Personalización de la enseñanza. Mejoramiento de la eficacia del aprendizaje. Ritmo de estudio Reclutamiento de estudiantes Credibilidad académica.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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La televisión es el medio más rico, puede combinar representaciones simbólicas: palabras, dibujos, movimiento, sonido y representaciones de sucesos en "tiempo real". Puede utilizarse sólo para impartir una clase, platica conducida con gráficas simples. La televisión de alta calidad explota un rango completo de cualidades y presentación, ya que puede presentar sucesos y conceptos. Por ejemplo: experimentos científicos y tecnológicos; sin embargo, la televisión que sólo trasmite el formato de una clase a distancia se refiere a clases televisivas. 

RECURSOS PEDAGÓGICOS

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DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO  Algunos alumnos necesitan ver para comprender, es decir se relacionan imágenes y sonidos con conceptos.  Los ejemplos de audiovisuales son aspectos importantes del aprendizaje. Donde la televisión puede combinar e integrar imágenes concretas con palabras.

DE CONCRETO A LO ABSTRACTO

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  La televisión puede ser de gran valor para aquellos estudiantes que tengan problemas con los conceptos difíciles del curso.  La televisión tiene un gran valor para los estudiantes de alto riesgo y puede evitar que los estudiantes abandonen sus estudios por la dificultad de un curso.

CONCLUSIÓN

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Antología de Innovación y Tecnología aplicada a la educación. (2016), Instituto México-Universidad, México. Capítulo 5   Manual del Modelo de documentación de la Asociación de Psicología Americana (APA), (2017), Sexta edición.