Enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación

Enfoques de la investigación científica

Metodo Cualitativo y Cuantitativo (Incorporar)

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¿Cuáles son los principales enfoques?

Según Sampieri, Collado y Lucio (1998) existen 3 enfoques de investigación, caracterizados cada uno por procedimientos, recursos y análisis distintos.

Cuanti (binary/octet-stream)

En este enfoque el investigador plantea un problema de estudio delimitado y concreto. Una vez planteado el problema de estudio, el investigador considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisión de la literatura) y construye un marco teórico (la teoría que habrá de guiar su estudio), del cual deriva una o varias hipótesis (cuestiones que va a examinar si son ciertas o no) y las somete a prueba mediante el empleo de los diseños de investigación apropiados. La recolección de los datos se fundamenta en la medición. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante números (cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría)

Enfoque cuantitativo

Cuali (binary/octet-stream)

Enfoque cualitativo

No se efectúa una medición numérica, por lo cual el análisis no es estadístico. La recolección de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones, prioridades, experiencias, significados y otros aspectos subjetivos). Se utilizan técnicas para recolectar datos, como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, e interacción e introspección con grupos o comunidades. Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias ni necesariamente obtener muestras representativas; incluso, regularmente no buscan que sus estudios lleguen a replicarse. El enfoque cualitativo puede concebirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo “visible”.

Enfoque mixto

Mixto (binary/octet-stream)

ENFOQUE MIXTO (Incorporar)

Comprensión de los enfoques con un ejemplo

Supongamos que un estudiante se encuentra interesado en saber qué factores intervienen para que una persona sea definida y percibida como “atractiva y conquistadora”. Entonces, decide llevar a cabo un estudio (su idea para investigar) en su escuela. Pregunta: ¿Cómo desarrollaría este estudio de forma cuantitativa y de qué manera lo haría si fuese un diseño cualitativo?

Bajo el diseño cuantitativo sería ...

Primero el estudiante plantearía su problema de investigación definiendo su objetivo y su pregunta (lo que quiere hacer y lo que quiere saber). Después, revisaría estudios sobre la atracción física y psicológica en las relaciones entre jóvenes, la percepción de los(as) jóvenes en torno a dichas relaciones, los elementos que intervienen en el inicio de la convivencia amorosa, las diferencias por género de acuerdo con los atributos y cualidades que les atraen de los demás, etcétera. Precisaría su problema de investigación; seleccionaría una teoría que explicara de manera satisfactoria —sobre la base de estudios previos— la atracción física y psicológica. Después, podría encuestar a compañeras y compañeros de su escuela. Además, analizaría los datos y la información producto de las encuestadas para obtener conclusiones acerca de sus hipótesis. Finalmente, su interés sería generalizar sus descubrimientos, al menos en relación con lo que ocurre en su comunidad estudiantil.

Método Deductivo (binary/octet-stream)

Bajo el diseño cualitativo sería ...

Más que revisar las teorías sobre ciertos factores, lo que haría el estudiante sería sentarse en la cafetería a observar a chicos y chicas que tienen fama de ser atractivos y conquistadores. Observaría a la primera persona joven que considere tiene esas características, la analizaría y construiría un concepto de ella (¿cómo es?, ¿cuáles son sus características?, ¿cómo se comporta?, ¿cuáles son sus atributos y cualidades?, ¿de qué forma se relaciona con los demás?). Después entrevistaría, por medio de preguntas abiertas, a estudiantes de ambos géneros (percibidos como atractivos) y también a quienes han sido conquistados por ellos. No sería indispensable obtener una muestra representativa ni generalizar sus resultados. Pero al ir conociendo caso por caso, entendería las experiencias de los sujetos conquistadores atractivos y de los conquistados.

Inductivo (binary/octet-stream)