DESARROLLO DEL LENGUAJE HASTA LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

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Basado en publicaciones y presentaciones elaboradas por Charity Rowland y Philip Schweigert.
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Veronica Avila
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Resumo de Recurso

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    El desarrollo del lenguaje se estudia como parte del desarrollo cognoscitivo, sin embargo, guarda estrecha relación con factores físicos, emocionales y sociales. Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas. Se desarrolla rápidamente la comprensión y uso del lenguaje.

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    Nivel de comunicación 4: 12-18 meses > Comunicación presimbólica convencional El niño usa conductas presimbólicas intencionalmente para expresar necesidades y deseos a los demás. Requiere suficiente visión y habiidad motora.

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    Para comprender el paso del lenguaje presimbólico al simbólico es importante mencionar que desde Piaget, la función simbólica se define como:  «la capacidad de usar representaciones mentales (palabras, números, imágenes), a las cuáles el niño les atribuye significado» (Papalia, 2012).

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    Nivel de comunicación 5: 12-24 meses > Comunicación simbólica concreta  Los símbolos físicamente recuerdan lo que representan de manera obvia para el niño —se ven, se sienten, se mueven o suenan como lo que representan.

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    Fuentes:
    Papalia, D., Feldman, R., & Martorell, G. (2012). Desarrollo humano. 12ma edición. México: McGraw Hill. https://www.ieccwa.org/uploads/IECC2016/HANDOUTS/KEY_13958629/HO_4.CommunicationMatrixTable.pdf

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