Secuencias Didácticas

¿Qué es una Secuencia Didáctica?

  Se trata de una organización de las actividades de aprendizaje que se realizarán CON y PARA los alumnos.  Demanda, por parte del profesor: Conocimiento de la asignatura. Comprensión del programa de estudio. Visión pedagógica.

Sshot 374 600x324 (binary/octet-stream)

Rubrica: : 1

Estructura

El estudiante debe realizar acciones que vinculen sus conocimientos previos en alguna interrogante de lo real y con información sobre un objeto de conocimiento.   1. Selección del contenido. 2. Intención de aprendizaje de ese contenido, expresado en: Términos. Objetivos. Finalidades.

Debemos preguntarnos:   ¿Qué se espera obtener de los alumnos?   ¿Qué actividades se pueden proponer para crear un ambiente de aprendizaje?    

Línea de secuencias didácticas

1. Apertura Abre el clima de aprendizaje. Se puede desarrollar a partir de una tarea: entrevistas, búsquedas en internet, etc. 2. Desarrollo Su finalidad es que el estudiante interactúe con nueva información. Ya hay conocimientos previos sobre el tema. Puede realizarse con una exposición docente, discusión de una lectura y videos, por mencionar algunos. 3. Actividades de cierre Su finalidad es lograr  una integración del conjunto de tareas desarrolladas. Posibilitan una perspectiva de evaluación para el docente y estudiante, tanto en lo formativo como en lo sumativo. 

Línea de evaluación de aprendizaje

Evaluacion (binary/octet-stream)

1. Se debe partir de un problema, caso o proyecto para concebir las evidencias de evaluación. 2. Las acciones de evaluación deben reflejar la articulación entre información y situaciones reales. 3. La evaluación final (sumativa) es el resultado de: a) Resolución del problema. b)Presentación de avances parciales. c)Presentación de ensayos.. d)Exámenes.

Rubrica: : 2

No olvidemos que la evaluación...

1. Debe estar vinculada con los propósitos del curso. 2. Necesita estar anclada en las secuencias didácticas. 3. Cumple con una función didáctica: a) El docente se interroga y sabe lo que está funcionando en el desarrollo del curso, secuencia o actividad. b) El estudiante retroalimenta su proceso de aprendizaje. 

Evaluación Formativa (binary/octet-stream)

Rubrica: : 3

Material elaborado a partir de: Díaz-Barriga, A. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica.  Recuperado de http://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Primera%20Evaluaci%C3%B3n/Factores%20de%20Evaluaci%C3%B3n/Pr%C3%A1ctica%20Profesional/Gu%C3%ADa-secuencias-didacticas_Angel%20D%C3%ADaz.pdf    Imágenes 1. Polo, J. (2014).  Tiching, la red educativa escolar, lanza una nueva versión para crear secuencias didácticas y libros de texto. [Imagen]. Recuperado de https://wwwhatsnew.com/2014/04/07/tiching-la-red-educativa-escolar-lanza-una-nueva-version-para-crear-secuencias-didacticas-y-libros-de-texto/ 2. Higgins, S. (2015). Study. [Imagen]. Recuperado de https://www.coindesk.com/study-consumers-find-bitcoin-transactions-safer-than-mobile-payments 3. González, M. (2018). La educación formativa en la escuela. [Imagen]. Recuperado de http://mx.tiching.com/link/767052

Guía Secuencias Didacticas Angel Díaz (application/pdf)