Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

Lluvia de ideas

• Estrategia grupal. Obtiene información de un grupo, sobre un tema.
• Parte de una pregunta, se participa aportando ideas, un moderador anota las ideas en la pantalla, en un tiempo corto, se valoran las ideas y se hace una síntesis escrita, se toman decisiones.
• Promueve la participación, indaga qué se sabe sobre un tema, aclara errores, resuelve problemas, obtiene conclusiones grupales.

Cuadro Sinóptico

• Organizador de información: gráfico, jerárquico, clasificatorio, de lo general a lo particular, de izquierda a derecha. Se identifican conceptos generales, se extraen los secundarios y se ordenan. Sirve para comprender un tema, establecer relaciones y organizar el pensamiento.
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• Legenda: Ejemplo de un cuadro sinóptico

Cuadro Comparativo

• Desarrolla la habilidad de comparar, procesamiento de datos y organización del pensamiento.
• Permite identificar semejanzas y diferencias entre dos o más hechos. Requiere identificar los elementos a comparar, y los parámetros de comparación.
• Cuadro Comparativo (Incorporar)

Matriz de clasificación

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• Permite distinciones detalladas, para formar grupos. Útil en el análisis de datos cualitativos.
• Pasos:
• Identificar los elementos a comparar y elaborar un listado.
• Organizar grupos iniciales.
• Determinar elementos y categorías a clasificar.
• Identificar características que diferencian cada categoría.
• Verificar si las características de los elementos coinciden con la categoría.
• Ofrecer una conclusión de los resultados de la clasificación de los elementos.

Matriz de inducción

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• Funciona para elaborar conclusiones, identificar elementos de comparación, semejanzas y diferencias. Desarrollar el pensamiento crítico.
• Pasos:
• Identificar elementos y parámetros para la comparación. Escribirlos.
• Analizar la información y buscar patrones.
• Extraer conclusiones y buscar evidencias que respalden.

Esquema de correlación.

• Diagrama que relaciona entre sí los elementos de un tema. Pueden utilizarse diferentes formas, la central lleva el concepto principal, las superiores los supraordinados y las inferiores los subordinados.
• Organiza el pensamiento, identifica conceptos y sus relaciones, establece relaciones de subordinación. Hace más comprensible la lectura.
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Analogía

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• Estrategia de razonamiento, que relaciona conceptos con características similares. Se seleccionan los elementos a relacionar, se definen y se buscan elementos para relacionarlos y comprenderlos mejor.
• Desarrolla el pensamiento complejo, análisis y síntesis. Relaciona los conocimientos anteriores con los nuevos.

Diagrama radial.

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• Es un esquema que relaciona palabras o frases dentro de un proceso informativo.
• Parte de un concepto o título central. Lo rodean palabras claves que se relacionen con él, las cuales se unen al principal por líneas. No hay estructura jerárquica.
• Organiza la información. Identifica ideas principales y desarrolla la habilidad de analizar.

Esquema de árbol

• Ingresa a la dirección electrónica que te proporciono a continuación, para conocer más de un diagrama de árbol.
• https://www.webyempresas.com/que-es-un-diagrama-de-arbol/
• No tiene estructura jerárquica, Parte de un centro y va a los extremos. El concepto inicial, es la raíz y corresponde al título. Concepto inicial relacionado con los subordinados, Cada concepto solo está unido a su predecesor. Se ordena de izquierda a derecha, Todos derivan de un solo concepto.
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