INTERACCIONES
Ocurren en forma natural entre la niña y el niño consigo mismos, con los demás y con sus entornos
•Cuidar: mantener su bienestar y calidad de vida.
•Acompañar: estar presentes desde la corporalidad, la palabra y la disposición del ambiente.
•Provocar: disponer ambientes, situaciones e interacciones para que los niños y niñas vivan, experimenten, jueguen, solucionen problemas, encuentren desafíos y construyan saberes.
ACTIVIDADES RECTORAS
Son referentes técnicos para la educación inicial, pasos para otorgar identidad.
•Juego,
• Arte,
• Literatura y
• Exploración del medio.
Rubrica: : LA LITERATURA: Al imaginar, mundos fantásticos y reales podemos crear, historias, lugares, criaturas, personajes y muchas cosas más. Permite comprender que cada momento es propicio para leer un libro o contar una historia
Rubrica: : EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Promueve la creatividad, la expresividad, la sensibilidad, la comunicación y el sentido estético de las niñas y los niños Permite a las niñas y los niños imaginar, experimentar, soñar, apropiarse y disfrutar el mundo en el que viven y otros mundos posibles
Rubrica: : EL ARTE: Promueve la creatividad, la expresividad, la sensibilidad, la comunicación y el sentido estético de las niñas y los niños Permite a las niñas y los niños imaginar, experimentar, soñar, apropiarse y disfrutar el mundo en el que viven y otros mundos posibles
•Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
•Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.
•Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
Rubrica: : LOS NIÑOS Y NIÑAS CRECEN CON NUESTRA ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
Quer criar seus próprios Slidesgratuitos com a GoConqr? Saiba mais.
Semelhante
Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.