DESARROLLO HUMANO INTEGRAL 8VO.

DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

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DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta. Al mismo tiempo, es un concepto que comulga con nuestros socios de  grupo y que puede proporcionar una base común para el desarrollo de prioridades y programas acordados. El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta. Al mismo tiempo, es un concepto que comulga con nuestros socios de GRUPO y que puede proporcionar una base común para el desarrollo de prioridades y programas acordados.El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta. Al mismo tiempo, es un concepto que comulga con nuestros socios de  grupo y que puede proporcionar una base común para el desarrollo de prioridades y programas acordados. El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta. Al mismo tiempo, es un concepto que comulga con nuestros socios de Iglesia y que puede proporcionar una base común para el desarrollo de prioridades y programas acordados.      /

El DHI es también una de las cuatro prioridades estratégicas de Caritas Internationalis del cual CRS es miembro. El Desarrollo Humano Integral promueve el bien de cada persona y de todas las personas, el cual es cultural, económico, político, social y espiritual. El concepto de DHI señala tanto la meta que queremos promocionar como el proceso para avanzar juntos en solidaridad hacia esta meta. Al mismo tiempo, es un concepto que comulga con nuestros socios de Iglesia y que puede proporcionar una base común para el desarrollo de prioridades y programas acordados. El DHI es también una de las cuatro prioridades estratégicas de Caritas Internationalis del cual CRS es miembro.

Mente Maravillosa: Identificar emociones (Incorporar)

Rubrica: : CONOCER MIS EMOCIONES

La paz no puede ser una simple palabra o una vana aspiración. La paz es un compromiso y una forma de vida que exige que las legítimas aspiraciones de todos se satisfagan, tales como el acceso a alimentos, agua y energía, a la medicina y la tecnología, o incluso el monitoreo del cambio climático. Sólo de esta manera podemos construir el futuro de humanidad; sólo de esta manera podemos facilitar un desarrollo integral válido para hoy y mañana.

Más Recientemente, el Papa Benedicto XVI dijo:

Manejo de emociones (Incorporar)

MANEJO DE EMOCIONES

“Saber cómo manejar las emociones propias es tan importante para tener éxito en la vida como lo es el intelecto”

Video para trabajar las emociones (Incorporar)

ACTIVIDAD #1

CUAL ES LA REFLEXION  DE LOS VIDEOS. Qué mensajes nos deja los  videos? .  

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Reflexión  28 de septiembre del 2021.

REFLEXIÓN.

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Desarrollo humano Integral

El objetivo de la hora de Desarrollo Humano Integral es brindar herramientas para fortalecer las habilidades necesarias para un pleno desarrollo personal que resulta en la construcción de una comunidad armónica libre de violencias, con niños, niñas y adolescentes que vivencian sus proyectos de vida. De este modo, fomentar una cultura de paz basada en la prevención para la garantía de derechos en las instituciones educativas.

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Deberes y derechos

LOS 10 DEBERES DE LOS NIÑOS.(EDICIÓN PARA TRABAJO EN CLASE) (Incorporar)

Los niños, niñas y adolescentes, constituyen un sector importante de la población ecuatoriana. La Constitución vigente, aprobada mediante referéndum del 28 de septiembre del 2008, consagra los derechos para este grupo dentro del capítulo tercero que nos habla de las personas y grupos de atención prioritaria. Es así que en el art. 44 de la Constitución se establece como obligación del estado brindar protección, apoyo y promover el desarrollo integral, de Niños Niñas y Adolescentes

 proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales.”

Fundamentación Teórica

Los estudios filosóficos, psicológicos especializados plantean diversas teorías sobre el desarrollo y aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes. La comprensión de los complejos cambios biológicos, sociales, cognitivos y emocionales que ocurren desde la infancia hasta la adolescencia constituye la esencia de la mayoría de las teorías sobre desarrollo humano

Cambios Psicologicos En La Adolescencia (image/jpeg)

¿Qué es la EMPATÍA? - Explicación para niños - Las emociones (Incorporar)

La empatía en la sociedad.

Las relaciones humanas (Incorporar)

La realidad de deterioro de las relaciones humanas y aumento de violencias dentro del espacio escolar (MINEDUC, 2017) habla de una necesidad imperante por reestablecer los vínculos entre los diferentes actores de la comunidad educativa para fortalecer el clima de aprendizaje en función de la prevención de las violencias y el desarrollo de los proyectos de vida.

ACTIVIDADES # 2

Realizar un resumen de la clase. 28 SEP/2021. saludos . Gracias.

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