RECURSOS MULTIMEDIALES

RECURSOS MILTIMEDIALES

QUE SON  RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EL TÉRMINO MULTIMEDIA SE REFIERE A CUALQUIER OBJETO O SISTEMA QUE UTILIZA MÚLTIPLES MEDIOS DE EXPRESIÓN (FÍSICOS O DIGITALES) PARA PRESENTAR O COMUNICAR INFORMACIÓN, GENERALMENTE A TRAVÉS DEL USO COMBINADO DE TEXTO, SONIDO, IMÁGENES, VÍDEO Y ANIMACIÓN, PERMITIENDO LA INTERACTIVIDAD CON EL USUARIO. LOS RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN CONSISTEN EN UN CONJUNTO DE APLICACIONES O PROGRAMAS INFORMÁTICOS QUE PUEDEN ESTAR EN CD ROOM O EN LA WEB, QUE PERMITEN A LOS USUARIOS UN AVANZADO NIVEL DE COLABORACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS QUE SE COMPARTEN.

RECURSOS MULTIMEDIABLES

¿QUE SON LOS CURSOS MULTIMEDIALES ? RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EL TÉRMINO MULTIMEDIA SE REFIERE A CUALQUIER OBJETO O SISTEMA QUE UTILIZA MÚLTIPLES MEDIOS DE EXPRESIÓN (FÍSICOS O DIGITALES) PARA PRESENTAR O COMUNICAR INFORMACIÓN, GENERALMENTE A TRAVÉS DEL USO COMBINADO DE TEXTO, SONIDO, IMÁGENES, VÍDEO Y ANIMACIÓN, PERMITIENDO LA INTERACTIVIDAD CON EL USUARIO. LOS RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN CONSISTEN EN UN CONJUNTO DE APLICACIONES O PROGRAMAS INFORMÁTICOS QUE PUEDEN ESTAR EN CD ROOM O EN LA WEB, QUE PERMITEN A LOS USUARIOS UN AVANZADO NIVEL DE COLABORACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS QUE SE COMPARTEN.

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PARA QUE NOS ES UTIL Existen: • Los materiales didácticos multimedia, que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos. • Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje , cursos integrados generalmente por diversas asignaturas que se desarrollan a través de las funcionalidades de un entorno tipo “campus virtual”. • Otros que sin ser materiales didácticos como gestión de centros, orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos...

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¿PARA QUE NOS ES UTIL? Existen: • Los materiales didácticos multimedia, que comprenden todo tipo de software educativo dirigido a facilitar unos aprendizajes específicos. • Los cursos impartidos en entornos virtuales de aprendizaje , cursos integrados generalmente por diversas asignaturas que se desarrollan a través de las funcionalidades de un entorno tipo “campus virtual”. • Otros que sin ser materiales didácticos como gestión de centros, orientación escolar, gestión de tutorías, diagnósticos.

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SU DESARROLLO • Para ubicar materiales en la red se debe utilizar una estructura específica que facilite tanto el seguimiento de la información por el estudiante como su comprensión. Se tratará por tanto, de buscar una estructura específica que guíe y motive al estudiante en la interacción y profundización con la información.

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DESARROLLO DE MILTIMEDIA  

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SUS PRINCIPIOS • Cuanto menos más: evitar lo innecesario. • Lo técnico supeditado a lo didáctico: primero lo didáctico • Legibilidad contra irritabilidad: textos claros y fáciles de leer. • Evitar el aburrimiento: que sea atractivo. • Interactividad: animación y posibilidad de interacción con la máquina y personas • 

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LA SELECCION DE MATERIALES MULTIMEDIA • Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades, tutorización) están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo.

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USO DE RECURSOS MILTIMEDIALES • El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos a necesitar. • El apoyo didáctico. Antes de la sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos y al currículo. • El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión, la metodología que emplearemos.

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CARACTERISTICAS  Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando strea . . Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo

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TIPOS: Multimedia educativa: Es importante recalcar que la multimedia educativa es previa a que el computador apareciera, se puede considerar como un proceso no lineal esto hace que el estudiante lleve su propio orden en su modelo educativo (a distancia, presencial etc.). Se fundamenta en un desarrollo navegable que permite cierta libertad de moverse sobre la aplicación Multimedia publicitaria: Es el uso de diferentes medios enfocado a una campaña publicitaria, esto ha generado nuevos espacios en este sector, se viene presentando un cambio de los medios tradicionales a los digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles, desarrollo web

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RECURSOS MULTIMEDIALES EN LA EDUCACION La educación se mantiene siempre al día con las nuevas tendencias tecnológicas y no puede estar alejada de ellas ya que en gran porcentaje dominan nuestra vida. Una de las grandes ventajas de la tecnología en la educación, es que los recursos se comparten sin necesidad de pagar altos costos por ellos. Desde hace tiempo se ha buscado la forma de mostrar contenido multimedia como estrategia de enseñanza, y se ha conseguido y mejorado a través de los años

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Las instituciones educativas están entrando decididamente en el mundo multimedia. Prácticamente la totalidad de las universidades españolas dispone de su homepage, y en algunos casos detrás de ella están accesibles centenares de páginas, la mayoría de ellas con una intención informativa.

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IMPORTANCIA  La era de los multimedia apenas empieza, lo digital invade todos los dominios de las actividades y el campo educativo no podía escapar. “¿En qué pueden estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación renovar el aprendizaje y las prácticas del salón de clase?” (1) este es un interrogante que nos cuestiona a todos los docentes en especial a nosotros los licenciados en tecnología e informática, quienes debemos direccionar de forma positiva las nuevas tecnologías para que ofrezcan nuevas estrategias que enriquezcan los procesos de enseñanza aprendizaje de nuestros educandos, impidiendo que se tornen en un obstáculo o en un estorbo para la educación, como muchas personas en la actualidad lo consideran.

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VENTAJAS Para el caso del proceso de enseñanza – aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir. El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.

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DESVENTAJAS Dependen de la energía eléctrica permanente. Si esta falla, no hay manera de utilizarlos. Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo.

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