1_Presentació de la Part3 acabada. Punt 3.3.1 i 3.3.2. Introducció a la didàctica de les propietats
Description
0 Matemáticas Slide Set on 1_Presentació de la Part3 acabada. Punt 3.3.1 i 3.3.2. Introducció a la didàctica de les propietats , created by jfs14unimatemàtiques on 20/12/2015.
La comprensió inicial que tenen els infants de
les propietats de les operacions es basa en el que poden observar a partir de la utilització d'elements i fets
concrets. Aquesta observació els porta a la
generalització i a l'abstracció de les
propietats de les operacions bàsiques estructurals, com són la suma i la
resta.
Cada
propietat comporta un nivell de dificultat de comprensió.
Slide 2
Canvia la didàctica!
S'ha de treballar amb activitats de material manipulable, fins i
tot els dits de les mans, perquè sigui
més visible i comprensible, també hi ha activitats dialèctiques per practicar el càlcul. Aquestes proporcionen que abans de fer una
operació,
podem qüestionar-los amb diferents
preguntes, com per exemple:
<<Quina
resposta et sembla que sortirà aproximadament?>>
<<
Busca una situació que es resolgui fent servir aquesta operació>>
Entre d’altres preguntes i suggeriments organitzem una discussió a
l’aula, per tal que el docent i el discent puguin observar i conèixer la
seva capacitat de fer-ho.
Slide 3
Un repertori estructurat i raonat sempre és més fàcil de recordar, tot i que requereix un cert temps S'ha de canviar les activitats de repetició de les taules per altres més variades, com per exemple:
– El nombre “diana”, on es tracta d’obtenir un nombre sumant o restant d’altres nombres
–Jocs de cartes com ara l'escombra --> https://play.google.com/store/apps/details?id=com.jdpapps.escoba– Jocs de taula com el parxís --> https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mola.playspace.android.parchis
Canvia la didàctica!
Slide 4
Activitats dialèctiques
Per practicar el càlcul, abans de fer una
operació,
podem qüestionar-los amb diferents
preguntes, com:
<<Quina
resposta et sembla que sortirà aproximadament?>>
<<
Busca una situació que es resolgui fent servir aquesta operació>>
Entre d’altres preguntes i suggeriments organitzem una discussió a
l’aula i podem observar i conèixer la
seva capacitat de fer-ho.
Caption: : Emile Georges Cuisenaire va utilitzar aquestes regletes de colors quan era mestre de Primària en el poblat de Thuin de la ciutat de Belgium en Europa en 1952. Allí va publicar el seu llibre que s'anomena "Números en colores" . En aquest llibre es descriu la utilització d'aquest material. Avui en dia, aquest material es coneix com a regletes Cusine.
