Local para a brincadeira
Material( uma pedrinha ou algo similar; giz ou algo que possa marcar o chão para que a brincadeira seja realizada).
(Explicar detalhadamente os recursos para que eles possam usar de uma forma mais adequada )
Desenhe o percurso da amarelinha tradicional no chão com giz ou na terra , com casas simples e duplas, numeradas de 1 a 10, separando as casas Inferno (início) e Céu (final) como na figura ao lado .
O jogador posicionado na casa inferno joga uma pedrinha na casa de número 1 e inicia uma seqüência de saltos alternados com um pé nas casas simples e dois pés nas casas duplas até a casa céu.
Em seguida, retorna percorrendo a seqüência de trás para frente, e ao chegar na casa dupla 2 e 3, deve recolher a pedrinha que está na casa 1 e saltar sobre ela e sobre a casa inferno.
Se completar essa seqüência de saltos com êxito, joga a pedrinha novamente, agora na casa 2, e realiza a seqüência de saltos da mesma forma da rodada anterior.
Caption: : amarelinha tradicional
Slide 5
No trajeto de ida e de volta, o jogador deve pisar dentro das casas sem tocar em nenhuma linha.
Caso isso aconteça, passa a vez para o jogador seguinte e, quando chegar novamente a sua vez, retoma a sequência da casa em que acertou pela última vez.
OBS : As regras podem mudar de lugar para lugar dependendo da região .
(Professor discutir com os alunos sobre outras formas de jogar amarelinha )
Slide 6
Colocando em Prática
(organizar os alunos em grupos diversos e acompanhar cada grupo no desenvolver da brincadeira para que eles façam de modo mais correto segundo apresentado em sala de aula )
(o vídeo serve para que os alunos possam visualizar o desenvolver da brincadeira de modo mais interativo).
(explicar o videos sobre jogar a amarelinha e tira as duvidas sugeridas doa alunos ).