LA DIDÁCTICA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizajePor: Pablo Alexander Munévar GarcíaConcepto:La didáctica (de didáctico, y este del griego διδακτικός [didaktikós])1 2 es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,3 destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1cticaAlgunos autores:Para Contreras (1998), la didáctica se define como la disciplina que explica losprocesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a la realización de los fineseducativos. Supone entonces una mirada autorreflexiva vinculada con elcompromiso moral (axiológica), así como una dimensión proyectiva (teleológica). Para Klaus (2001) el concepto de saber pedagógico abarca formas de saber tandiferentes como la política, la educación como formación, la ética, la técnica, lapragmática o la acción emancipadora. Esta noción se refiere a la génesis delsaber en las prácticas de poder y en los niveles de discurso. Ella permite lasdiferenciaciones en función de los lugares de las prácticas, en función de lautilización que hay, en efecto, en la realidad social y en función de la estructuramisma del saber y de su contenido. Dentro del concepto de «saber pedagógico»se puede distinguir el saber práctico, el saber reflexivo, el saber hacer, el saber deldiagnóstico, el saber-se orientar y el saber actuar. Como formas de saber sepueden distinguir el saber utópico, el saber crítico, el saber unido a la acción. Esposible también realizar una distinción de acuerdo a los contextos. La cultura, elmedio influyen sobre el saber. El «saber pedagógico» tiene sus dimensionessimbólicas, de código, de significación que influyen en las relaciones educativas y que producen una base temporal, material y social de la práctica pedagógica.MODELOS DIDÁCTICOS Son aproximaciones con carácter provisional, sujetos a modificaciones según lo que se vaya encontrando en su aplicación. Son adaptables y útiles. Clásicos Racional - Tecnológicos Contextuales - Ecológicos Mediacionales