PLANIFICACIÓN DE CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEMA DE LA CLASE: DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR EN EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PROFESOR: ESP. EROS ANGEL Propósito de la clase: Que los alumnos puedan concretar un tema específico para desarrollar en su Trabajo Especial de Grado. Evidencia de aprendizaje: Que los alumnos Formulen el Título Tentativo del Trabajo Especial de Grado. Metodología de la clase: Aprendizaje Basado en Problema. Duración de la clase: 2 horas. SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO · Se saluda a los estudiantes con la finalidad de crear un clima de cordialidad en el desarrollo de la clase. · Se evalúa experiencias previas del alumnado en relación al proceso investigativo (algún acercamiento al campo de la investigación) mediante la formulación de preguntas sobre materias anteriores relacionadas a la investigación. · Se especifica la finalidad de la materia y de la clase en particular, haciendo una breve introducción sobre la importancia del proceso investigativo para el crecimiento de toda área de conocimiento. DESARROLLO · Explicación sobre la importancia de la formulación del título de investigación, indicando que el mismo será tentativo ya que en todo proceso investigativo el título es lo primero y lo último de la investigación. · Indicación de las características de un título de investigación: conciso, claro, ser informativo, uso de palabras clave, evitar abreviatura, según normas APA. Ejercicio Práctico Individual: 1. Se realiza preguntas abiertas y dirigidas a cada alumno en relación a: ¿Qué es investigar?, ¿Cuáles el área o tema de la carrera que hasta el momento les ha interesado más?; ¿con que profesor se han sentido mayor afinidad?; ¿Qué es lo que más le ha gustado de la carrera? Cada alumno debe responder las preguntas anteriores de manera individual. 2. Cada alumno debe formular brevemente, en dos líneas máximo, la idea que pretende investigar. Ejercicio colectivo demostrativo: 1. Un alumno indica la formulación de la idea que pretende investigar. 2. Se escribe en el pizarrón y de allí cada uno de los alumnos presentes da su opinión en relación a la idea formulada. 3. la idea se transforma en título mediante las indicaciones aportadas con anterioridad y a partir de la opinión de todos los alumnos y la mediación del profesor. Actividad grupal: se divide al salón en dos grupos de trabajo. Cada grupo de trabajo de aplicar el ejercicio colectivo anterior aplicado a por lo menos tres integrantes del grupo. CIERRE Plenaria: se comparte la experiencia de la actividad grupal de los dos grupos. Asignación de actividad para la próxima clase: A partir de la experiencia en el salón de clase, cada alumno debe traer para la próxima clase su título tentativo de investigación.