El PLE y la metacognición están íntimamente relacionados.
El camino a la metacognición puede señalarse en los siguientes pasos:
1 ¿QUÉ HE APRENDIDO?
Este primer paso se centra básicamente en tomar conciencia del propio pensamiento, es decir, lo que sabe.
2 ¿CÓMO LO HE APRENDIDO?
Se trata de recordar lo que se ha hecho para producir un aprendizaje.
Ejemplo:
Puedo aprender un concepto y sus características gracias a: Powerpoint, fichas, vídeo, libro, esquemas, etc.
3 ¿QUÉ DIFICULTADES HE TENIDO?
Esta es una etapa de autoconocimiento para reforzar las fortalezas e identificar las debilidades. Se debe explorar en aquellas situaciones en donde he sentido dificultad para aprender y con eso determinar los factores que influyeron en ello para eliminarlos o modificarlos por aquellos que me faciliten la tarea.
4 ¿PARA QUÉ ME HA SERVIDO?
Este peldaño es fundamental para tomar conciencia de que nuestro conocimiento está en desarrollo.
5 ¿EN QUÉ OTRAS SITUACIONES PUEDO UTILIZAR LO APRENDIDO?
Aquí se trata de interiorizar la secuencia para aplicarlo en otros contextos.
Ejemplo:
Usaré este esquema para la asignatura de…
Esta rutina también me servirá para…
Siguiendo la rutina anterior se consigue asentar y consolidar los aprendizajes desde el pensamiento y gracias al alto grado de conexión con el entorno.
Peldaño 1 (Uso tácito): ¿Qué he aprendido?
Peldaño 2 (Uso consciente): ¿Cómo lo he aprendido?
Peldaño 3 (Uso diagnóstico): ¿Qué dificultades he tenido?
Peldaño 4 (Uso estratégico): ¿Para qué me ha servido?
Peldaño 5 (Uso reflexivo): ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
Beneficios del PLE en cooperación con la metacognición:
- Aplica a la enseñanza y el aprendizaje en cualquier lugar que estos ocurran: on-campus, off-campus y cross-campus.
- Libertad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanza y aprendizaje
- Es centrado en el alumno más que centrado en el profesor
- Busca ayudar a los estudiantes a convertirse en independientes, aprendizaje a lo largo de toda la vida
- Cambia el rol del profesor quien pasa a ser mentor y facilitador del aprendizaje.