Valdor3

Question 1

Question

1. Cuando un bebé de dos años sonríe cuando escucha el collar de su perro, pues sabe que viene a jugar con ella. Es un claro ejemplo de:

Answer

a. Condicionamiento clásico.
b. Condicionamiento operante.
c. Condicionamiento concreto

Question 2

Question

2. El primer método de comunicación que tiene el recién nacido es:

Answer

a. Llanto.
b. Balbuceo.
c. Arrullo

Question 3

Question

3. El juego es una forma en que los niños pequeños aprenden, esto es debido a que ellos aprenden por:

Answer

a. Negociación.
b. Imitación mutua.
c. Experiencia.

Question 4

Question

4. Incluye rechazo, amedrenamiento, aislamiento, explotación, degradación, humillación o dejar de proporcionar apoyo emociona, amor y afecto. Estas características se relacionan con:

Answer

a. Negligencia.
b. Maltrato emocional.
c. Abuso físico.

Question 5

Question

5. Uno de los factores que deberían considerarse para descartar una guardería sería

Answer

a. Fomenta la autoestima, el respeto por los demás y las habilidades sociales.
b. Estimulan a los niños a preguntar, resolver problemas, expresar sentimientos.
c. La institución tiene grupos numerosos, muestra una relación alta de niños por adultos.

Question 6

Question

6. El apego es un vínculo emocional reciproco, varios autores han identificado diferentes tipos de apego, identifique el tipo de apego existente en el siguiente ejemplo: un bebé es capaz de llorar cuando su madre se va, pero cuando ella regresa el bebé sigue enojado y molesto, siendo muy difícil de consolar.

Answer

a. Evasivo.
b. Resistente
c. Seguro.

Question 7

Question

7. Aproximadamente entre los 10 a 12 meses ya no distinguen sonidos que no sean los de su idioma, y entre los 10 a 14 meses los bebés logran:

Answer

a. Dicen su primera frase (de dos palabras).
b. Decir su primera palabra (casi siempre el nombre de algo).
c. Usar muchas frases de dos palabras; ya no balbucean, quieren hablar.

Question 8

Question

8. Los niños de doce meses son capaces de reconocerse visualmente frente a un espejo, esto es un aspecto del desarrollo en los niños pequeños de:

Answer

a. Autoconcepto.
b. Autorregulación.
c. Coherencia del sí mismo.

Question 9

Question

9. El proceso por el cual los niños desarrollan hábitos, habilidades, valores y motivos que los convierten en miembros productivos y responsables de la sociedad es la:

Answer

a. Internalización.
b. Socialización.
c. Autorregulación.

Question 10

Question

10. Los niños entre tres y cinco años de edad, tienen un apego seguro y son más:

Answer

a. Inhibidos, hostiles y dependientes.
b. Desorganizados, agresivos e inseguros.
c. Curiosos, competentes y empáticos.

Question 11

Question

11. Un bebé se encuentra en su corralito y empieza a llorar, cuando la madre lo escucha y saca del corral es un ejemplo de:

Answer

a. Causalidad.
b. Categorización
c. Atención.

Question 12

Question

12. Un niño puede fruncir el ceño cuando escucha el agua correr en la bañera pues esto indica que es hora de bañarse. Es un claro ejemplo de:

Answer

a. Condicionamiento operante.
b. Condicionamiento clásico.
c. Condicionamiento concreto.

Question 13

Question

13. María y Lucas son hermanos ellos juegan y pelean casi todo el día.Este tipo de conflictos favorecen la:

Answer

a. Socialización.
b. Rivalidad
c. Obediencia.

Question 14

Question

14. Un bebé presenta angustia demostrándola a través del llanto, al ser una necesidad vital, esto es una evidencia de su:

Answer

a. Temperamento.
b. Emoción.
c. Personalidad.

Question 15

Question

15. Un niño que empieza a desarrollarse empieza a utilizar palabras u otros símbolos para referirse a objetos, esto es una característica esencial de la subetapa:

Answer

a. Reacciones circulares terciarias.
b. Coordinación de esquema secundario.
c. Combinaciones mentales.

Question 16

Question

16. Carlitos señala su taza para indicar que la quiere, o señala al perro que menea la cola. Estas acciones se relaciona con:

Answer

a. Los gestos.
b. Balbuceo.
c. Primeras palabras.

Question 17

Question

17. Ana es madre de un niño de 2 años y por razones económicas tiene que trabajar, que factores debe considerar para no afectar el desarrollo psicosocial de su hijo:

Answer

a. Un ambiente familiar estable y una guardería con un costo de matrícula elevada.
b. Un ambiente familiar favorable y una guardería de alta calidad.
c. Un ambiente familiar constante y una guardería asequible para la madre.

Question 18

Question

18. Un bebé de nueve meses quiere alcanzar su juguete favorito, para lo cual inicia a gatear pero no lo encuentra, esto es un ejemplo de la subetapa:

Answer

a. Reacciones circulares terciarias.
b. Coordinación de esquema secundario.
c. Combinaciones mentales.

Question 19

Question

19. Las madres seguras de que dan confianza a sus hijos, que se preocupan por ellos, que razonan con ellos, que son más sensibles ante las necesidades de los bebés, suelen dar lugar a niños una afección muy segura, esto ayuda con su:

Answer

a. Temperamento.
b. Emoción.
c. Personalidad

Question 20

Question

20. Una familia se cambia de departamento, en el cual existe aire acondicionado, al inicio el ruido que emite el aparato molesta mucho al bebé de dos meses pero llega un momento que es como si ya no estuviese presente, esto es un ejemplo de:

Answer

a. Habituación.
b. Deshabituación.
c. Procesamiento.

Question 21

Question

21. Cuando los adultos nombran un objeto desconocido, los niños de 18 a 20 meses de edad asumen que es un nombre sólo cuando los padres lo miran y repiten su nombre, es ahí cuando el infante se da cuenta que están refiriendo al objeto, esto es un ejemplo de:

Answer

a. Transferencia entre modalidades.
b. Memoria de reconocimiento visual.
c. Capacidad de atención conjunta.

Question 22

Question

22. Tapar un juguete con la mano para esconderlo y mostrarlo después es un juego que esta desarrollando la noción de:

Answer

a. Comprensión de escalas de tamaño.
b. Permanencia del objeto.
c. Desarrollo simbólico.

Question 23

Question

23. El identificar algo que se conoció antes por ejemplo un juguete que se había perdido, es una capacidad de:

Answer

a. Recuerdo.
b. Reconocimiento.
c. Recuperación.

Question 24

Question

24. Los niños pueden descender con ayuda una escalera larga alternando los pies, a la edad de:

Answer

a. Tres años.
b. Cuatro años.
c. Cinco años.

Question 25

Question

25. A la conducta que pretende ayudar a otros de manera desinteresada y sin expectativa de recompensa externa, se la denomina:

Answer

a. Empatía
b. Voluntariado.
c. Altruismo.

Question 26

Question

26. Los teóricos del procesamiento de la información consideran a la memoria como un sistema de archivo que contiene tres pasos o procesos: codificación, almacenamiento y:

Answer

a. Guardar.
b. Elaboración.
c. Recuperación.

Question 27

Question

27. La teoría de la mente es la conciencia de la amplia variedad de estados mentales humanos y la comprensión de que otros poseen sus propias creencias, deseos e intenciones distintivas. También nos permite:

Answer

a. El reconocimiento de que otros tienen estados mentales.
b. Que operación o acción pueda realizarse en dos o más formas.
c. Entender y predecir la conducta de otros y dar sentido al mundo social.

Question 28

Question

28. Los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas, pero si logran la generalización del pensamiento simbólico. Estas características pertenecen según Piaget a la etapa:

Answer

a. Sensoriomotor
b. Operaciones concretas.
c. Preoperacional.

Question 29

Question

29. Los niños no tienen que estar en contacto sensoriomotor con un objeto, persona o evento para pensar en él, pueden imaginar las propiedades distintas que cada uno de verdad poseen. Este avance cognoscitivo de la niñez temprana se refiera

Answer

a. Comprensión de identidades.
b. Uso de símbolos.
c. Teoría de la mente

Question 30

Question

30. Según Vygotsky los niños aprenden más gracias a la interacción con un adulto, pues le permite atravezar la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no están del todo listos para realizar por sí mismos. Esta característica se refiere

Answer

a. Zona de desarrollo próximo (ZDP).
b. Andamiaje.
c. Desarrollo cognigivo

Question 31

Question

31. Un niño que a los cinco años tiene una autopercepción positiva y que constantemente está recibiendo una retroalimentación acrítica por parte de los adultos, lo que está ocasionando es:

Answer

a. Sobreestime sus capacidades.
b. Subvalore sus capacidades.
c. Internalice sus capacidades.

Question 32

Question

32. Los estilos de crianza que utilizan los padres influye positiva como negativamente en el desarrollo de una persona. Un padre con un estilo de crianza permisivo qué respuesta daría a su hija de 14 años si le pide permiso para ir con sus amigas y amigos a un concierto de su cantante favorito en una ciudad vecina:

Answer

a. Le pregunta si en verdad le gusta la música de éste cantante, y luego le da permiso sólo porque la hija quiere ir.
b. El padre le explica por qué no desea que asista al concierto con niños y alienta a discutir el asunto.
c. El padre no le otorga el permiso, y no siente la necesidad de explicar a su hija las razones de su decisión.

Question 33

Question

33. Los niños que se encuentran en la niñez media tiende a autorregularse emocionalmente esto implica:

Answer

a. Controlar sus emociones.
b. Volverse más empáticos.
c. Tener una conducta prosocial.

Question 34

Question

34. En base a la teoría de Gardner, la capacidad para entender y comunicarse con los otros, se relaciona con la inteligencia:

Answer

a. Corporal-ckinestésica.
b. Espacial.
c. Interpersonal.

Question 35

Question

35. Cuando un niño de 11 años tiene la sensación de sentirse insatisfecho y descontento por ser capaz de hacer las cosas. Está pasando por una crisis de:

Answer

a. Autonomía frente a vergüenza o duda.
b. Laboriosidad frente a la inferioridad.
c. Iniciativa frente a la culpa.

Question 36

Question

36. Una persona que tiene la capacidad para considerar situaciones de forma diferentes, producir innovaciones o advertir problemas, son una evidencia de:

Answer

a. Creatividad.
b. Pensamiento covergente.
c. Pensamiento divergente.

Question 37

Question

37. Los niños que se encuentran en esta etapa pueden calcular mentalemente la respuesta cuando resuelven varios tipos de problemas de conservación, sin necesidad de medir o pesar los objetos. Esta característica de la Teoría de Piaget pertenece a la etapa:

Answer

a. Preoperacional.
b. Operaciones concretas.
c. Sensoriomotor

Question 38

Question

38. Según Piaget cuando los niños tienen la capacidad de seriación que se refiere a la habilidad de disponer objetos en una serie de acuerdo a una o más dimensiones como el peso o el color, es porque se encuentran en la etapa:

Answer

a. Preoperacional.
b. Sensoriomotora.
c. Operaciones concretas.

Question 39

Question

39. Este tipo de familia son el resultado de divorcios o separaciones, de la paternidad fuera de matrimonio o de la muerte. Este tipo de familia es:

Answer

a. Nuclear.
b. Monoparental.
c. Reconstruidas.

Question 40

Question

40. El juego rudo considerado como un tipo de juego vigoroso que involucra luchas, golpes y persecuciones, esto sirve para perfeccionar:

Answer

a. El desarrollo esquelético y muscular.
b. Las peleas, seguimientos y combates.
c. Los conflictos y expresión verbal.

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Question 1

Question 2

Question 3

Question 4

Question 5

Question 6

Question 7

Question 8

Question 9

Question 10

Question 11

Question 12

Question 13

Question 14

Question 15

Question 16

Question 17

Question 18

Question 19

Question 20

Question 21

Question 22

Question 23

Question 24

Question 25

Question 26

Question 27

Question 28

Question 29

Question 30

Question 31

Question 32

Question 33

Question 34

Question 35

Question 36

Question 37

Question 38

Question 39

Question 40

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