Zusammenfassung der Ressource
Flussdiagrammknoten
- es una respuesta a la necesidad de encontrar equilibrio que armonice la relación entre enseñar docente y el aprender del alumno
- Principio para el desarrollo didáctico
- didactica es una técnica y un arte
- Debe tener la enseñanza el objetivo de aprendizaje por todos y para todos
- rapidez- eficacia en aprendizaje- enseñanza
- Antes de la década de los 80"
- Después de la década los 80" del siglo XX
- el avance tecnologico, obliga a transformar conceptos además, de las investigaciones psicología de la didactica
- la didactica es el resultado de un estudio científico entre instrucción y enseñanza
- Enseñanza primaria universal
- Aparecen nuevas formas e entender y construir el conocimiento científico
- la critica y la interpretación
- positivismo como paradigma lineal
- Convergencia de factores que condicionan su planteamiento desde los griegos, la didáctica es enseñanza
- incursión en la postmodernidad desarrollo del conocimiento
- las instituciones enfrentan nuevas exigencias de forma de pensamiento
- nuevas formas de organización educativa
- la complejidad del conocimiento profesional docente y formación del conocimiento práctica de profesorado
- la Didáctica, epistemología y definición en la facultad
- interacción entre el pensamiento acción docente
- interrelación entre teoría y práctico
- reflexión en y sobre la práctica
- conocimiento tácito y basado en práctica
- Reconocimiento de la docencia como actividad en donde pensamiento y acción se unen para conocimiento profesional
- Análisis reflexivo de su práctico
- saberes teoricas - exprimentales
- teoría y práctica desligada
- la práctica no siempre se basa en la teoría
- el conocimiento subyace a las acciones (cater 1990)
- Mantienen y establecen relaciones con el saber que se posee
- Amalgama de tipos de saberes
- saberes de la vida del profesorado
- reune conocimientos de los cuales dispone en un momento particular (carter 1990)
- conocimientos o dominios diferentes
- Distintos tipos de representantes (cogniciones)
- que va desde opiniones a intuiciones
- La Profesión docente en la sociedad del conocimiento
- los profesores son "las comadrejas"del conocimiento, sin ellos o su competencia profesional el futuro nacerá muerto o deforme
- Si las reglas del mundo cambian también lo deben hacer profesores
- desarrollo del profesorado
- enfoque de formación del profesorado como una práctica social,herramienta conceptual
- Contradicciones en la desvaloración de la escuela docente
- el docente es fundamental
- Políticas en la formación inicial
- investigación sobre rendición de cuentas
- Eficacia (calidad social)
- preparación para la sociedad del conocimiento
- ¿que necesitan aprender?
¿ Cómo aprenden las personas?
- necesidad de revalorizar la profesión docente
- desvalorización del trabajo como docente
- limitaciones la revisión y la necesidad de nuevas lineas de investigación
- Ampliar y profundizar la comprension de la práctica de la formación y el aprendizaje de los cualidades más allá del uso.
- examinar como se obtiene las skills
- explicar cuestiones desarrolladas conjuntamente por la escuela
- Neoliberalismo limita la práctica docente
- Metodología y concepciones adaptados a el ambiente y necesidad