BASES epistemológicas

Flussdiagrammknoten

• Bases epistemológicas de la evaluación psicopedagógica

• Paradigmas 

• Es la forma de concebir la realidad (Thomas Kunt)

• Simplicidad

• Complejidad 

• Enfoques 

• Nomotético 

• Ideográfico 

• - Características en común con los otros seres humanos.                         - Investigación extensiva: buscar leyes, normas y procedimientos comunes en todos los seres humanos.

• -Evaluación individual (pruebas personalizadas)                                 - Investigación intensiva: de las características particulares  del sujeto. 

• - parte de lo particular a lo general                    -busca leyes para poder explicar un todo                                   - simplifica en parte el fenómeno complejo (muestra representativa).

• - el fenómeno de estudio influye en el investigador.                     - no existe la objetividad completa en la investigación.              - en este paradigma no se considera el conocimiento como una linealidad, sino más bien en red.

• carateristicas 

• El único conocimiento válido es el conocimiento científico

• El sujeto es el que conoce y lo hace a través de los sentidos, la razón y el método

• Objetividad

• La ciencia es descriptiva

• Escisión sujeto-objeto

• La ciencia debe decir la verdad

• Neutralidad valorativa

• El todo es igual a la suma de las partes

• Principios

• Principio Hologramático

• Principio Dialógico

• Principio Recursividad Organizacional