PROYECTO TUNING MAPA CONCEPTUAL ILEANA ADAME RAMIREZ

PROYECTO TUNING MAPA CONCEPTUAL ILEANA ADAME RAMIREZ

1. Inicia en 2002 y busca "afinar" las estructuras educativas de América Latina iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.

   • La propuesta Tuning para América Latina es una idea intercontinental, un proyecto que se ha nutrido de los aportes de académicos tanto europeos como latinoamericanos.
     • OBJETIVOS
       • Contribuir al desarrollo de titulaciones fácilmente comparables y comprensibles en una forma articulada en toda América Latina.
       • Impulsar, a escala latinoamericana, un importante nivel de convergencia de la educación superior en doce áreas temáticas (Administración de Empresas, Arquitectura, Derecho, Educación, Enfermería, Física, Geología, Historia, Ingeniería Civil, Matemáticas, Medicina y Química) mediante las definiciones aceptadas en común de resultados profesionales y de aprendizaje.
       • Desarrollar perfiles profesionales en términos de competencias genéricas y relativas a cada área de estudios incluyendo destrezas, conocimientos y contenido en las cuatro áreas temáticas que incluye el proyecto.
       • Facilitar la transparencia en las estructuras educativas e impulsar la innovación a través de la comunicación de experiencias y la identificación de buenas prácticas.
       • Crear puentes entre las universidades y otras entidades apropiadas y calificadas para producir convergencia en las áreas de las disciplinas seleccionadas.
       • Desarrollar e intercambiar información relativa al desarrollo de los currículos en las áreas seleccionadas y crear una estructura curricular modelo expresada por puntos de referencia para cada área, promoviendo el reconocimiento y la integración latinoamericana de titulaciones.
       • Crear redes capaces de presentar ejemplos de prácticas eficaces, estimular la innovación y la calidad mediante la reflexión y el intercambio mutuo.
     • ANTECEDENTES
     • LÍNEAS DE TRABAJO
       • Competencias (genéricas y específicas
         • Competencias Genéricas
           • atributos compartidos
         • Competencias especificas
           • Conociemiento concreto de un área
       • Enfoques de enseñanza, aprendizaje y evaluación
         • Traducción de las competencias dentro del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación
       • Créditos académicos
         • Intensa reflexión sobre la vinculación de las competencias con el trabajo de estudiante
       • Calidad de los programas
         • La calidad es parte integrante del diseño del círculo basado en competencias
           • NOMBRE: ILEANA ADAME RAMÍREZ + ATRÍCULA 00278131 MAESTRA: MARIA DE LOURDES REYES ZARAGOZA + NOMBRE DEL CURSO: RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI + MODULO: LA EDUCACIÓN SUPERIOR 2DA PARTE + MAPA CONCEPTUAL + FECHA 15/NOV/2017
       • ESTRUCTURA
         • Universidades
           • Participan 181 Universidades latinoamericanas , seleccionadas bajo coordinación de los CNT
         • CNT (CENTRO NACIIONAL TUNING)
           • Brindan participación a las universidades que no pueden estar involucradas directamente en el proyecto
         • COMITÉ DE GESTIÓN
           • tiene como responsabilidad principal llevar adelante las tareas específicas de organización y desarrollo del proyecto.

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