NUEVO MODELO EDUCATIVO

EJES TEMATICOS
1. 1.-PLANTEAMIENTO CURRICULAR.
  1. Los cambios se concentran en el desarrollo de aprendizajes clave para su vida y se incorpora el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
2. 2.-LA ESCUELA AL CENTRO.
  1. Autónoma, desarrolla sus propias formas de impartir clases
3. 3.-FORMACION Y DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.
  1. El Servicio Profesional Docente estará basado en el mérito. Los profesores deberán ser evaluados constantemente.
4. 4.- INCLUSIÓN Y EQUIDAD.
  1. Eliminar la desigualdad y construir escuelas inclusivas.
5. 5.- GOBERNANZA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
  1. Mayor unión y participación entre las autoridades involucradas en la formación educativa de los alumnos.
PERFIL DE EGRESO
1. Lenguaje y comunicación
  1. Comunica ideas sentimientos e ideas tanto en firma oral como escrita. Describe en ingles aspectos de su pasado y de su entorno asi como de sus necesidades inmediatas
2. Pensamiento matemático
  1. Comprende y aplica conceptos matemáticos para aplicarlos en otros contextos.
3. Exploración y comprensión del mundo natural y social
  1. Reconoce algunos fenomenos naturales y sociales. los explora mediante la indagación y el análisis. se familiariza con algunos modelos
4. Pensamiento critico y solución de problemas.
  1. Aplica diversas estrategias para resolver problemas y obtiene evidencias que apoyen a la solución.
5. Habilidades socioemocionales y proyectos de vida
  1. identifica y pone en practica sus fortalezas para personales para autoregular sus emociones
6. Colaboración y trabajo en equipo
  1. Identifica sus capacidades, reconoce y aprecia a los demas.
7. Cuidado del medio ambiente
  1. Identifica problemas locales y globales así como pone en practica la solución
8. Atención al cuerpo y la salud
  1. Resuelve retos mediante el uso creativo de sus habilidades corporales. procura la convivencia sana y pacifica.
9. Habilidades digitales
  1. Identifica y utiliza una variedad de herramientas y tecnologías para obtener información , crear, aprender, jugar y obtener información.
10. Convivencia y ciudadadnia
  1. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones.
11. Apreciación y expresión artísticas
  1. Se expresa de manera creativa por medio de las artes.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro de su proceso educativo.
  1. Habilita a los estudiantes para la vida en su sentido más amplio. Desarrollar su potencial cognitivo y generar aprendizaje significativo.
2. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante.
  1. El profesor diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por sí mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros
3. Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado
  1. · El reto pedagógico reside en hacer de la escuela un lugar social de conocimiento, donde los alumnos se enfrenten a circunstancias “auténticas”.
4. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.
  1. “Conectar” los nuevos aprendizajes con lo que ya sabe . Descubriendo y dominando el conocimiento existente y luego creando y utilizando nuevos conocimientos.
5. Mostrar interés por los intereses de sus estudiantes.
  1. El profesor establece una relación cercana con el estudiante, a partir de sus intereses y sus circunstancias particulares. Esta cercanía le permitirá planear mejor la enseñanza, y buscar contextualizaciones que los inviten a involucrarse más en su aprendizaje..
6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
  1. El trabajo cooperativo permite que los estudiantes debatan e intercambien ideas
7. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje.
  1. Es un proceso que resulta de aplicar una diversidad de instrumentos y de los aspectos a estimar. · La evaluación del aprendizaje tiene en cuenta tres variables: las situaciones didácticas, las actividades del estudiante y los contenidos. ·
8. Modelar el aprendizaje.
  1. Los maestros son modelos de conducta para sus estudiantes,y realizar cualquier otra práctica que consideren que sus estudiantes han de desarrollar.
9. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal.
  1. Los maestros investigan y fomentan en los estudiantes el interés por aprender en diferentes medios.
10. Promover la relación interdisciplinaria.
  1. El trabajo colegiado permite que los docentes compartan sus experiencias y preocupaciones y puedan construir respuestas en equipo sobre diferentes temáticas.
11. Favorecer la cultura del aprendizaje.
  1. Los estudiantes aprenden a regular sus emociones, impulsos y motivaciones en el proceso de aprendizaje, a establecer metas personales y a monitorearlas, a gestionar el tiempo, las estrategias de estudio y a interactuar con otros para propiciar aprendizajes relevantes.
12. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.
  1. Las prácticas que reconozcan la interculturalidad y promuevan el entendimiento de las diferencias, la reflexión individual, la participación activa de todos y el diálogo, son herramientas que favorecen el aprendizaje, el bienestar y la comunicación de todos los estudiantes.
13. Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas.
  1. La escuela da cabida a la autorregulación cognitiva y moral para promover el desarrollo de conocimientos y la convivencia.
14. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
  1. El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento de todos los involucrados en la formación de un estudiante generando actividades didácticas, y aportan ambientes y espacios sociales y culturales propicios para el desarrollo intelectual y emocional del estudiante.Antes de remover el acompañamiento, el profesor se asegura de la solidez de los aprendizajes.

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