Zusammenfassung der Ressource
Capítulo 6
- INTENSIFICACIÓN El
trabajo de los profesores
¿mejor o peor?
- Las previsiones del
tiempo de preparación
- 1 El aumento del tiempo
de preparación no siempre
refuerza los procesos de
asociación, comunidad y
colegialidad entre los
maestros, terminará
siendo absorvido por la
cultura del individualismo
y del aula como centro
preferente de atención
- 2 Una importante minoría de los maestros entrevistados dijo que,
aunque apreciaba disponer del tiempo, era probable que no aceptara
el nuevo aumento por el que luchaban las federaciones para acercarse
más a las condiciones de trabajo de los profesores de secundaria
- 3 Los maestros entrevistados preferían lo que se llama "cobertura
segregada", modalidad en la que un colega enseña una especialidad
determinada, consiste en sí misma, responsabilizandose por
completo de ella
- 4 Aunque su carencia inhibe a la asociación de los
profesores, su presencia no la garantiza de ninguna
manera. Los tipos de espacios que abre el tiempo de
preparación no siempre favorecen al desarrollo y la
potenciación del profesorado
- La tesis de la intensificación
- Según Larson, la
intensificación
representa una de las
formas más tangibles
de erosión que
padecen los privilegios
laborales de los
trabajadores formados.
- Lleva a reducir el tiempo
del descanso durante
una jornada laboral
- Conduce a carecer de tiempo
para reformar las destrezas
y mantenerse al dia
- Provoca una carga cronica y persstente
que reduce el criterio personal
- Conduce la reducción de la calidad del servicio
- Lleva una diversificación forzada de la pericia y la responsabilidad
y una prolongación de la jornada laboral de los profesores
- Apple y otros señalan sobre la educación y la enseñanza: La implementación
de soluciones tecnológicas simplificadas del cambio currícular
- La creciente tecnificación e intensificación se concentra
erroneamente como un simbolo de la creciente
profesionalidad de los maestros
- El tiempo del
profesor la
intensificación
- El primer conjunto de problemas que surge de los datos se
refiere a los cambios, presiones y crecientes expectativas que
muchos maestros han experimentado en los ultimos años
- Los efectos de la legislación sobre educación especial y la
integración de alumnos en clases normales constituían
motivos de preocupación para algunos maestros
- La modificación de la composición de los grupos al
cabo de los años han tenido como consecuencias
en la disciplina y la complejidad de preparación.
- Los beneficios del
tiempo de preparación
- Los maestros sostienen que el incremento del tiempo de
preparación ha redundado en importantes mejoras de la
calidad de su trabajo y de la instrucción particular
- Ha reducido estrés
restaurado parte de
su vida privada
- Facilita una mjor
organización y
preparación
- Puede considerarse como una forma de proporcionar a los
maestros unas condiciones de trabajo pensadas para ayudarles a
hacerse la diversificación y a los requisitos cambiantes de la tarea
- El tiempo del profesor
y la profesionalidad
- Las elevadas expectativas y las demandas urgentes que acompañan la
enseñanza escolar elemental no siempre emanan de fuentes externas
- Según Flinders la enseñanza mas que otras
ocupaciones es una actividad abierta
- Muchos maestros ponían generosamente su tiempo
y esfuerzo al servicio de su trabajo, de los alumnos
a su cargo
- El tiempo y el esfuerzo que presentan los profesores
comprometidos con su preparación y ejercicio docente no se
deben tanto a un compromiso forzado, como a su dedicación a la
realización de un buen trabajo y proporcionan atención afectiva
- El tiempo de preparación: Una cuestión crítica
- El estudio del
aumento del tiempo
de preparación
constituye una
cuestión crítica para
examinar el carácter y
las condiciones del
trabajo de los
profesores
- Interesantes posibilidades
teóricas para analizar ls
relaciones entre el tiempo,
el trabajo y la cultura en la
enseñanza.
- El estudio se realizó
mediante entrevistas con
sirectores y maestros
- Se analizaroncasi 1000 páginas mecanográficas
- El objetivo consistía en estudiar los significados que lo maestros y
directres daban al tiempo de preparación