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Beschreibung
Mindmap von Grupo Didáctica, aktualisiert more than 1 year ago
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vor fast 7 Jahre
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Didáctica
- ¿Qué es didáctica?
- José María Parra (2002) la define como: ´´una disciplina
de la educación de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de
estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje, y cuya
finalidad es la formación integral del alumno por medio de
la interiorización de la cultura.´´
- Por lo tanto, la didáctica es un conjunto de métodos,
técnicas o procedimientos. que influyen directamente en la
educación.
- que procuran
- guiar
- orientar
- focalizar
- instrumentar con eficiencia.
- economia de medios.
- guiar
- que procuran
- Por lo tanto, la didáctica es un conjunto de métodos,
técnicas o procedimientos. que influyen directamente en la
educación.
- José María Parra (2002) la define como: ´´una disciplina
de la educación de carácter teórico-práctico, cuyo objeto de
estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje, y cuya
finalidad es la formación integral del alumno por medio de
la interiorización de la cultura.´´
- Estrategias
didácticas
- Para un aprendizaje significativo es importante utilizar
estrategias didácticas una de ellas es propuestas por
Gardne. Por ejemplo : Lógico Matemática, La
inteligencia lógico-matemática se observa en la
habilidad para el desarrollo del cálculo, para usar los
números de forma efectiva y razonar adecuadamente.
Maneras de implementar es :club de revistas,
resolución de problemas, acertijos; comparación y
contraste, deducción e inducción etc.
- Otra estrategia didáctica es la propuesta por
Chávez & Padrón (2004) la cual consiste en
implementar la tecnología en el aula de clase de
los preescolares a fin de utilizarlas para
reforzar el aprendizaje de estos, y también con
el objetivo de ´´apoyar el desarrollo en las
diferentes áreas (cognitiva, lenguaje,
psicomotora y socio-emocional) y como apoyo a
las temáticas desarrolladas en las diferentes
aulas´´
- Para un aprendizaje significativo es importante utilizar
estrategias didácticas una de ellas es propuestas por
Gardne. Por ejemplo : Lógico Matemática, La
inteligencia lógico-matemática se observa en la
habilidad para el desarrollo del cálculo, para usar los
números de forma efectiva y razonar adecuadamente.
Maneras de implementar es :club de revistas,
resolución de problemas, acertijos; comparación y
contraste, deducción e inducción etc.
- ¿Cual es su concepto de
estrategia didáctica?
- Es una acción, método, técnica o
actividad educativa que
persigue un objetivo especifico.
- Por dicha razón Díaz Barriga (2002) la define como un sentido
estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la
obtención de una meta claramente establecida, con el objetivo de
que el estudiante logre la construcción del aprendizaje.
- Por dicha razón Díaz Barriga (2002) la define como un sentido
estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la
obtención de una meta claramente establecida, con el objetivo de
que el estudiante logre la construcción del aprendizaje.
- Es una acción, método, técnica o
actividad educativa que
persigue un objetivo especifico.
- ¿Como se emplea este termino
en su contexto, para referirse
a que cosas?
- Este termino de la didáctica tiene mucha relación con
nuestra futura practica docente puesto que esta
interviene directamente en nuestra labor de enseñar y
ayudar a formar seres humanos con un correcto
desarrollo integral ya que como menciona Zambrano:
“la didáctica es para la pedagogía su mejor aliado, ella le
aporta los elementos de acción práctica para que el
pedagogo pueda actuar y ejercer de mejor forma sus
actividades en el espacio de la enseñanza y el
aprendizaje” (2002, p. 32).
- Este termino de la didáctica tiene mucha relación con
nuestra futura practica docente puesto que esta
interviene directamente en nuestra labor de enseñar y
ayudar a formar seres humanos con un correcto
desarrollo integral ya que como menciona Zambrano:
“la didáctica es para la pedagogía su mejor aliado, ella le
aporta los elementos de acción práctica para que el
pedagogo pueda actuar y ejercer de mejor forma sus
actividades en el espacio de la enseñanza y el
aprendizaje” (2002, p. 32).
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