Derecho a la educación

Problemática: ni la sociedad, ni el estado parecen prestarle mucha atención.
Conceptos fundamentales:
1. Exigibilidad: ¿si los maestros no dan clases, cómo se exige que se trabaje?
  1. ¿CNDH?
2. Calidad: los resultados de pruebas estandarizadas no son los deseables.
  1. ¿CNDH?
    1. Puede actuar sin petición de por medio.
      1. ¿Ombudsman de la educación?
        Se encargaría de emitir recomendaciones no vinculantes con respecto a los contenidos de los mensajes de los medios de comunicación.
3. Equidad: grupos indígenas y pobres, reciben mala educación.
Derecho humano fundamental, derecho clave porque permite el desarrollo de las personas.
1. Su no ejercicio provoca exclusión y pobreza.
Este derecho humano se ha ido adaptando jurídicamente en los derechos positivos de las naciones, en nuestro caso, en el Artículo 3° y en la LGE.
1. Sin embargo, hay investigadores que sostienen que la LGE está enfocada más en el trabajo docente, que en el DE.
2. La educación debe ser laica, obligatoria, gratuita y de calidad.
3. Hay razones históricas para considerar ciertas características en el Artículo 3°.
4. En la LGE se dispone la obligatoriedad, la gratuidad de la educación pública, la igualdad de oportunidades y la equidad. Es en esta ley, no en la constitución, en donde se establece que el Estado está obligado a proporciona educación preescolar, primaria y secundaria.
  1. En la medida de sus posibilidades, el estado atenderá la educación media superior y superior.
5. El ejercicio del DE se complementa en los programas sectoriales, sexenales, de educación, y en los reglamentos de las entidades federativas y organismos de servicios públicos educativos.
  1. Resultados del 04042018: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2018/04/04/pobreza-e-inequidad-impactan-sistema-educativo-inee-1246.html
Es un derecho universal y es obligación del estado proporcionar educación a todos sin discriminación alguna.
1. Criterio de las cuatro A:
2. Disponible (available)
3. Accesible
4. Aceptable
5. Adaptable
Exigibilidad y justiciabilidad, son características del DE que constituyen problemáticas a resolver.
1. Es necesario fundamentar la violación al DE
2. ¿Cómo se aplican las sanciones establecidas en la LGE?
3. ¿Cómo se puede acusar al estado
4. En el marco jurídico actual, no ha condiciones para la justiciabilidad del DE, incluso para la exigibilidad del DE.
  1. La justiciabilidad requiere una cultura de los derechos humanos en la sociedad
  2. Contexto sociopolítico y sociocultural en el que se mueve y maneja la educación.
    1. No se puede garantizar el derecho a la educación si hay intereses político sindicales de por medio
Cumplimiento del DE.
1. Colaborando con el Estado
2. Presionando con denuncias ante la opinión pública
3. Evaluar la política educativa
  1. Propuestas del INEE para la evaluación de las políticas públicas sobre el DE.
    1. Garantizar la normalidad mínima escolar

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