Modelos Pedagógicos Constructivista y Conectivista

Modelo Constructivista
1. Recordemos que:
  1. El modelo constructivista es una corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas para generar sus propios procedimientos para resolver un problema y continuar con el aprendizaje.
    1. Características
      1. El Aprendizaje es un proceso de construcción interna. El individuo es el responsable del aprendizaje. Es un ente activo que crea la realidad por medio de sus interacciones. Es el individuo el que crea conocimientos.
    2. Ventajas
      1. Promover el desarrollo del pensamiento; Facilitar a los aprendices actividades para tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales; Incorporar objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas, dentro del currículo escolar.
    3. Desventajas
      1. Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en un futuro inmediato; Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación; Falta de motivación por parte del tutor relativo a las habilidades cognitivas, origina un aspecto negativo en el dentro del currículo escolar.
2. Exponentes
  1. Piaget, Vigotsky, Ausubel
Modelo Conectivista
1. Recordemos que:
  1. Es una teoría del aprendizaje para la era digital, basada en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
    1. Principios
      1. La toma de decisiones. La actualización. Habilidad para ver conexiones entre áreas. Alimentación y mantenimiento de las conexiones son necesarias para un aprendizaje continuo. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. Aprendizaje por conexión a fuentes de información. Residencia del aprendizaje en dispositivos no humanos.
    2. Ventajas
      1. Aprendizaje cooperativo; Alto grado de interdisciplinariedad; Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual); Aprovechamiento del tiempo; Aprendizaje cooperativo.
    3. Desventajas
      1. Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo; El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc.
2. Exponentes
  1. George Siemens, Stephen Downes

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