Zusammenfassung der Ressource
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
- se define
- segun
diccionario
- Acción de
apreciar,
valorar, fijar el
valor
- de una
- cosa, hecho o
fenómeno.
- como
- calificación
- Aplicar
examenes
- Desde
- ámbito
laboral
- subraya dos ideas
- la
técnica
- poder o ejercicio
de autoridad.
- como
- proceso de
comunicación
interpersonal.
- según
Scriven
- la
determinación
sistemática y
objetiva
- del
- valor o
mérito de
algún objeto"
- que posee
- finalidades y
funciones
- son
- diversas
- reales
- como
- valorar el
aprendizaje
- en su
- proceso y
resultados.
- comprobar los
resultados del
aprendizaje.
- en
- primera mitad
del siglo xx y
hasta la década
de los 60
- rendimiento
académico o del
cumplimiento
de los objetivos
propuestos.
- formativa
- que
- proporciona
información
continua
- para
- planificar
- ayudar al
personal
implicado
- a
- perfeccionar
cualquier cosa
que esté
realizando o
desarrollando.
- sumativa
- calcula" el
valor del
resultado
- puede
servir
- para
- investigar
- examinar
- todos los
efectos
- de
- comparar
- con
- necesidades
- que los
- sustentan
- funciones
sociales
- como
- certificación
del
saber
- acreditación
- selección
- promoción
- función
de
control
- Funciones
pedagógicas.
- orientadora, de
diagnóstico, de
pronóstico,
creadora del
ambiente escolar,
de afianzamiento
del aprendizaje, de
recurso para la
individualización,
de
retroalimentación,
de motivación, de
preparación de los
estudiantes para la
vida.
- no son
- asumidas
- Según Cardinet
- el
principal
instrumento
de
diferenciación
y
estratificación
social".
- otros
autores
- Rowntree (1986) 1. Enseñar al
estudiante y/o 2. Informar
sobre el estudiante. Cardinet
(1988) : predictiva, formativa y
certificativa. En el ámbito
nacional, O. Castro (1998) :
función pedagógica, función
innovadora y función de
control.
- objeto de la
evaluación.
- como
- fases del
aprendizaje
- según
- tendencias
históricas
- Del rendimiento
académico de los
estudiantes, a la
evaluación de la
consecución de los
objetivos
programados.
- De la evaluación
de productos
(resultados), a la
evaluación de
procesos y
productos.
- De la búsqueda de
atributos o rasgos
estandarizables, a lo
singular o
idiosincrásico.
- De la fragmentación, a la
evaluación holística,
globalizadora, del ser (el
estudiante) en su unidad
o integridad y en su
contexto.
- La
evaluación
de y por
objetivos
- paradigma Aun
dominante
- Pero
- desatiende el
proceso de
aprendizaje