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Beschreibung
Mindmap von Teresa Duch, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Teresa Duch
vor mehr als 6 Jahre
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Mi VISIÓN DE ESCUELA
-EDUCAR PARA LA VIDA-
- Principios Pedagógicos
- CURRÍCULUM:
Metodologías Activas
- Estrategias, prácticas pedagógicas
- Visibilidad:: Portfolios
- Didáctica Digitalizada
- Círculos Socráticos
- Documentar lo que
hacemos, videos,
murales...
- Conferencias
llevadas por
alumnos
- Godlyplay
- STEM
- Visibilidad:: Portfolios
- Estrategias, prácticas pedagógicas
- Modelos
- plantear problemas
- dar
oportunidades
- Diseñar entornos de aprendizaje
- desafían
- provocan
- estimulan
- celebran el
aprendizaje
- desafían
- Simulaciones
- PBL: Project Basic Learning
- Inteligencias Múltiples
- Aprendizaje y Servicio
- Investigación
- Aprendizaje Cooperativo
- Experimental
- Gamificación
- plantear problemas
- Misión y Visión
- Formación Integral de
niños y jóvenes
- Cultura de Centro que invite a
la participación, transparencia
y verdad
- Comprometidos con la Creatividad
y la Diversidad
- Espritualidad.
Evangelio.
Valores
- Formación Integral de
niños y jóvenes
- Evaluación
- Rúbricas de progreso
- Evidencias que determinen
el progreso y el aprendizaje
- Conversación
- Análisis de
retroalimentación
- Autoevaluación
- Evaluación en
parejas
- Formativa
- Sumativa
- Feedback
- Rúbricas de progreso
- CURRÍCULUM:
Metodologías Activas
- Investigación Colaborativa
- Distrito, Mundo
- Relación con el entorno local y global
- Trazar nuevos referentes internacionales
- Explorar nuevos paradigmas
- Protocolos
- para evaluar la consistencia del
trabajo de los alumnos
- para evaluar la consistencia del
trabajo de los alumnos
- Relación con el entorno local y global
- Gobierno, Administración
- No restricciones en el Plan de estudios
- No restricciones en el Plan de estudios
- Escuela
- Descubrir,
transformar el mundo
del siglo XXI
- Presencia
activa en
Redes
Sociales
- Mecanismos para medir el impacto
- Descubrir,
transformar el mundo
del siglo XXI
- Distrito, Mundo
- CULTURAS COLABORATIVAS
- Cultura de
aprendizaje
innovación y
reflexión
- CO-diseñar
- Colaboración
entre...
- Líderes
- Asegurando la responsabilidad de todos
- Asegurando la responsabilidad de todos
- Profesores
- Nuevo Rol
- Diseña experiencias
de aprendizaje
- Aprendiendo por si mismos,
con otros profesores, con
expertos
- Modelando la cultura
- Poniendo el foco
en el aprendizaje
profundo
- Crean condiciones para
que los alumnos se
arriesguen a hacer cosas
nuevas
- Diseña experiencias
de aprendizaje
- Compromiso.
- Predisposición personal
de ir hacia adelante
- Predisposición personal
de ir hacia adelante
- Sentido de
posibilidad::
- Todos los alumnos
pueden aprender
- Todos los alumnos
pueden aprender
- Sentido de
urgencia.
- Cada minuto cuenta
- Cada minuto cuenta
- Nuevo Rol
- Estudiantes
- Bienestar
- Cognitivo
- Plurilingües
- Plurilingües
- Social
- Emocional
- Físico
- Cognitivo
- Modeladores
del futuro
- Aspiraciones
- Expectativas
- Intereses
- Necesidades
- Aspiraciones
- Bienestar
- Familias
- Desayunos con
preguntas abiertas
- para mejorar la escuela
- para mejorar la escuela
- Tutoría y
seguimiento
personalizado
- Formación trimestral
- Entrenamiento en habilidades
sociales básicas
- Entrenamiento en habilidades
sociales básicas
- Desayunos con
preguntas abiertas
- Miembros de la
comunidad
educativa
- Respeto
- Valoración
- Informados
- Respeto
- Líderes
- Colaboración
entre...
- COMPETENCIAS
GLOBALES
- Carácter
- Ciudadanía
- Colaboración
- Comunicación
- Creatividad
- Pensamiento crítico
- Carácter
- CO-diseñar
- Cultura de
aprendizaje
innovación y
reflexión
- Gestión del cambio en la organización
- Procesos
democráticos y
participativos en
la gestión del
Centro
- Tranformación Digital
para compartir nuevo
conocimiento
- Horarios
compartidos entre
clases y niveles
- Espacios
- Enfoque abierto
sobre el diseño
- Ambiente lúdico que
estimule la curiosidad
- como un Centro Comercial
- Murales visibles
- Mobiliario y materiales
- fácil de ...
- usar
- mover
- personalizar
- usar
- fácil de ...
- No aulas
- No muros
- Concienciaar sobre el
medio ambiente
- Metáforas
- Enfoque abierto
sobre el diseño
- Procesos
democráticos y
participativos en
la gestión del
Centro
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