CONSTRUCTIVISMO

caracteristicas
1. *Construccion activa de nuevos conceptos
2. *confrontacion de ideas y preconceptos
3. *aplicacion de los conceptos a situaciones concretas
4. *se apoya en la estructura conceptual de cada estudiante
5. *el estudiante es activo dentro del proceso
6. *el profesor es mediador o facilitador
7. *se concretiza la construccion del conocimiento
8. *se hace importante la coevaluacion y la autoevaluacion
ORIGENES
1. Se le atribuye al suizo Jean Peaget.los primeros encuentros en el campo de la educacion se remontan a las decadas de 1950 y 1970; pero solo fue hasta los años de 1980 en donde se vino a afianzar como corriente pedagogica
2. Se le atribuye sus origenes al suizo JEAN PIAGET; los primeros aportes se remontan a los años 1950 y 1970; pero no fue hasta 1980 cuando se desarrolla cono una corriente pedagogica en el ambito educativo.
autores
1. piaget
  1. El origen de las capacidades cognitivas y del aprendizaje son de tipo biologico, organico y genetico
2. vigotsky
  1. Le da mucha importancia a los procesos sociales y al lenguaje
3. bruner
  1. Asume el desarrollo cognitivo en tres faces:representacion activa, iconica y simbolica
4. ausubel
  1. El estudiante conecta conceptos nuevos con otros preexistentes
5. novak
  1. Padre de los mapas conceptuales, como herramientas basicas de enseñanza y aprendizaje
Ventajas
1. *Promuebe el desarrollo de pensamientos
2. *propicia el trabajo colectivo
3. parte de los conocimientos previos del estudiante
4. *construye las destrezas sociales
Desventajas
1. +Los estudiantes estan sujetos a procesos cambiantes y que dejan de existir
2. el profesor pierde el protaginosmo
3. se pierde el progreso profesional del docente a largo plazo
4. +la figura del prfesor va perdiendo importancia
5. +el desarrollo de formacion profesional del docente se va perdiendo a largo plazo

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