Con el ánimo de continuar las reflexiones iníciales que
contextualizaron un proceso pedagógico, esta sección se
recorrerá a la luz de la pedagogía como emisora de una visión
amplía e integradora del acto educativo.Una pedagogía que no se
quiere reducir a un simple saber instrumental que utiliza el
maestro para traducir el discurso del conocimiento en contenidos
para la enseñanza, sino al contrario considerada como súper
saber social, en palabras del educador colombiano Rafael Flórez
Ochoa (1994).
PEDAGOGIAS
ACTIVAS . EL
EDUCANDO
COMO
CENTRO
" El único hombre educado es aque que ha aprendido a aprender;el
hombr4e que ha sabido adaptarse a los cambios; que ha llegado a darse
cuenta que ningún conocimiento es seguroy comprender que solamente el
proceso de saber buscar este conocimiento le dara seguridad
PEDAGOGIAS
COGNITIVAS.RELEVANCIA AL
APRENDIZAJE Y ALOS
PROCESOS NEUROLÓGICOS
QUE INTERVIENE EN EL ACTO
DE APRENDER
consecutivo al conductismo y bajo una metáfora básica en la que se asemeja los
procesos cognitivos que tienen lugar en la mente de un aprendiz alos procesos
desarrollados por un ordenador, nece este paradigma, en el que la psicología con
teorias como el procedimiento de la informacion t elpsicoanálisis juegan un papel
prepoderante en la educacion
PEDAGOGIAS CRÍTICAS
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CON MI ENTORNO
un ciudadano que ejerza su rol con
compromiso, solidaridad, conciencia
critica y espíritu reflexivo hacia los
contextos politicos en los cuales vive,
parece se las premisas de este nuevo
paradigma queque se esta formando.
Sibien , el mismo hasta ahora está en
desarrollo y podria ser un poco atrevido
nombrarlo paradigma.
LA EDUCACION EN
EL OJO DEL
URACAN
Doce muertos en tiroteo
durante pelicula de Batman en
colorado
DEFINICIONES DE EDUCACION
La educacion y los cambios socio-culturales van de la mano,
por lo que es momento de escudriñar la definicion la primera
y entende mediante un análisis conceptual este fenómeno
con mayor claridad