18361784
Beschreibung
Mindmap von Jucyara Silva, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jucyara Silva
vor mehr als 5 Jahre
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Espiral da Criatividade
- COMPARTILHAR
- 4º: Depois que o
projeto estiver
pronto,
compartilhe-o. Teste
seu projeto e
coloque suas ideias à
prova.
- 4º: Depois que o
projeto estiver
pronto,
compartilhe-o. Teste
seu projeto e
coloque suas ideias à
prova.
- BRINCAR
- 3º: Brinque com
suas criações
(Brincar também
é para adultos ;) )
- 3º: Brinque com
suas criações
(Brincar também
é para adultos ;) )
- IMAGINAR
- 1º: Pense em um
problema que
gostaria de resolver,
imagine tudo que
puder e coloque as
ideias em um papel
e depois, selecione o
que pode colocar
em prática.
- 1º: Pense em um
problema que
gostaria de resolver,
imagine tudo que
puder e coloque as
ideias em um papel
e depois, selecione o
que pode colocar
em prática.
- CRIAR
- 2º: Dê vida a sua
imaginação
colocando em
prática as ideias
mais interessantes
que surgiram na 1º
etapa.
- STEAM
Anmerkungen:
- https://www.positivoteceduc.com.br/wp-content/uploads/2017/08/Stem.pdf
- SCIENCE
- Também conhecida
como
conhecimento, ela é
quem direciona
praticamente tudo
o que fazemos.
- BNCC - Os 5 Campos da Experiência
- 1. O EU, O OUTRO E O
NÓS
- Destaca experiências
relacionadas à construção
da identidade e da
subjetividade, construção
de relações permeadas por
interações positivas,
vínculos profundos e
estáveis com os professores
e os colegas.
- As 10 competências gerais da BNCC
- 1.Conhecimento
- Dimensões
- Aprendizagem e
Conhecimento
- Subdimensões
- Busca de
informação
- Aplicação do
conhecimento
- Aprendizagem ao
longo da vida
- Metacognição
- Contextualização
sociocultural do
conhecimento
- Contextualização
sociocultural do
conhecimento
- Metacognição
- Aprendizagem ao
longo da vida
- Aplicação do
conhecimento
- Busca de
informação
- Subdimensões
- Aprendizagem e
Conhecimento
- Dimensões
- 2.Pensamento científico, crítico
e criativo
- Dimensões
- Criatividade
- Subdimensões
- Exploração de
ideias
- Conexões
- Criação de
processos de
investigação
- Soluções
- Execução
- Execução
- Soluções
- Criação de
processos de
investigação
- Conexões
- Exploração de
ideias
- Subdimensões
- Pensamento
científico e crítico
- Formulação de
perguntas
- Interpretação
de dados
- Lógica e
raciocínio
- Desenvolvimento de
hipóteses
- Avaliação do
raciocínio e explicação
de evidências
- Síntese
- Síntese
- Avaliação do
raciocínio e explicação
de evidências
- Desenvolvimento de
hipóteses
- Lógica e
raciocínio
- Interpretação
de dados
- Formulação de
perguntas
- Criatividade
- Dimensões
- 3.Repertório cultural
- Dimensões
- Repertório
Cultural
- Subdimensões
- Fruição
- Expressão
- Expressão
- Fruição
- Subdimensões
- Identidade e
diversidade cultural
- Subdimensões
- Investigação e
identidade
cultural
- Consciência
multicultural
- Respeito à
diversidade
cultural
- Mediação da
diversidade
cultural
- Mediação da
diversidade
cultural
- Respeito à
diversidade
cultural
- Consciência
multicultural
- Investigação e
identidade
cultural
- Subdimensões
- Repertório
Cultural
- Dimensões
- 4.Comunicação
- Dimensões
- Comunicação
- Subdimensões
- Escuta
- Expressão
- Discussão
- Multiletramento
- Multiletramento
- Discussão
- Expressão
- Escuta
- Subdimensões
- Comunicação
- Dimensões
- 5.Cultura digital
- Dimensões
- Computação e
Programação
- Subdimensões
- Utilização de
ferramentas digitais
- Produção multimídia
- Linguagens de
programação
- Linguagens de
programação
- Produção multimídia
- Utilização de
ferramentas digitais
- Subdimensões
- Pensamento
Computacional
- Subdimensões
- Domínio de
algoritmos
- Visualização e
análise de
dados
- Visualização e
análise de
dados
- Domínio de
algoritmos
- Subdimensões
- Cultura e Mundo
Digital
- Subdimensões
- Mundo
digital
- Uso ético
- Uso ético
- Mundo
digital
- Subdimensões
- Computação e
Programação
- Dimensões
- 10.Responsabilidade e
cidadania
- Dimensões
- Cidadania
- Subdimensões
- Participação
social e
liderança
- Solução de
problemas ambíguos
e complexos
- Solução de
problemas ambíguos
e complexos
- Participação
social e
liderança
- Subdimensões
- Responsabilidade
- Subdimensões
- Incorporação
de direitos e
responsabilidades
- Tomada de decisões
- Ponderação sobre
consequências
- Ponderação sobre
consequências
- Tomada de decisões
- Incorporação
de direitos e
responsabilidades
- Subdimensões
- Valores
- Subdimensões
- Análise e
incorporação de
valores próprios
- Postura ética
- Postura ética
- Análise e
incorporação de
valores próprios
- Subdimensões
- Cidadania
- Dimensões
- 8. Autoconhecimento
e autocuidado
- Dimensões
- Autoconhecimento
e
Autocuidado
- Subdimensões
- Autoconsciência
- Autoestima
- Autoconfiança
- Equilíbrio
emocional
- Saúde e
desenvolvimento
físico
- Atenção plena e
capacidade de
reflexão
- Atenção plena e
capacidade de
reflexão
- Saúde e
desenvolvimento
físico
- Equilíbrio
emocional
- Autoconfiança
- Autoestima
- Autoconsciência
- Subdimensões
- Autoconhecimento
e
Autocuidado
- Dimensões
- 9.Empatia e
cooperação
- Dimensões
- Empatia
- Subdimensões
- Valorização da
diversidade
- Alteridade
(reconhecimento do
outro)
- Acolhimento da
perspectiva do
outro
- Acolhimento da
perspectiva do
outro
- Alteridade
(reconhecimento do
outro)
- Valorização da
diversidade
- Subdimensões
- Diálogo e
Cooperação
- Subdimensões
- Diálogo e convivência
- Colaboração
- Mediação de conflitos
- Mediação de conflitos
- Colaboração
- Diálogo e convivência
- Subdimensões
- Empatia
- Dimensões
- 7.
Argumentação
- Dimensões
- Argumentação
- Subdimensões
- Afirmação
argumentativa
- Inferências
- Confronto de
pontos de vista
- Confronto de
pontos de vista
- Inferências
- Afirmação
argumentativa
- Subdimensões
- Consciência Global
- Subdimensões
- Perspectiva
global
- Consciência
socioambiental
- Consciência
socioambiental
- Perspectiva
global
- Subdimensões
- Argumentação
- Dimensões
- 6.Trabalho e
projeto de vida
- Dimensões
- Projeto de
Vida
- Subdimensões
- Determinação
- Esforço
- Autoeficácia
- Perseverança
- Autoavaliação
- Autoavaliação
- Perseverança
- Autoeficácia
- Esforço
- Determinação
- Subdimensões
- Trabalho
- Subdimensões
- Compreensão sobre o
mundo do trabalho
- Preparação para
o trabalho
- Preparação para
o trabalho
- Compreensão sobre o
mundo do trabalho
- Subdimensões
- Projeto de
Vida
- Dimensões
- 1.Conhecimento
- As 10 competências gerais da BNCC
- Destaca experiências
relacionadas à construção
da identidade e da
subjetividade, construção
de relações permeadas por
interações positivas,
vínculos profundos e
estáveis com os professores
e os colegas.
- 2. CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
- Releva a importância de
que as crianças devem
viver experiências com
diferentes linguagens,
como a dança e a música.
Coloca ênfase nas
experiências que
estimulam a exploração do
espaço com o corpo e
diferentes formas de
movimentos .
- Releva a importância de
que as crianças devem
viver experiências com
diferentes linguagens,
como a dança e a música.
Coloca ênfase nas
experiências que
estimulam a exploração do
espaço com o corpo e
diferentes formas de
movimentos .
- 3. TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS
- Ressalta as experiências com as
diferentes manifestações
artísticas, culturais e científicas,
e que promovam a sensibilidade
investigativa da criança. Valoriza
a ampliação do repertório
musical e a exploração de
diferentes objetos musicais,.
- Ressalta as experiências com as
diferentes manifestações
artísticas, culturais e científicas,
e que promovam a sensibilidade
investigativa da criança. Valoriza
a ampliação do repertório
musical e a exploração de
diferentes objetos musicais,.
- 4. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO
- Realça as experiências com a
linguagem oral como as conversas e
cantigas. Incentiva experiências
como a leitura de histórias e, ainda,
à linguagem escrita, convidando a
criança a conhecer os detalhes do
texto e das imagens e a ter contato
com os personagens e imaginar
cenários.
- Realça as experiências com a
linguagem oral como as conversas e
cantigas. Incentiva experiências
como a leitura de histórias e, ainda,
à linguagem escrita, convidando a
criança a conhecer os detalhes do
texto e das imagens e a ter contato
com os personagens e imaginar
cenários.
- 5. ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
- Ênfase está nas experiências para
construção de noções espaciais e
em relação ao tempo, de ordem
temporal e histórica. As crianças
devem entender que os números
são recursos para representar
quantidades. É importante
favorecer a construção de noções
relacionadas à transformação de
materiais, objetos, e situações que
aproximem as crianças da ideia de
causalidade.
- Ênfase está nas experiências para
construção de noções espaciais e
em relação ao tempo, de ordem
temporal e histórica. As crianças
devem entender que os números
são recursos para representar
quantidades. É importante
favorecer a construção de noções
relacionadas à transformação de
materiais, objetos, e situações que
aproximem as crianças da ideia de
causalidade.
- 1. O EU, O OUTRO E O
NÓS
- Também conhecida
como
conhecimento, ela é
quem direciona
praticamente tudo
o que fazemos.
- ARTS
- Forma de expressão e
manifestação do ser.
Está ligada
principalmente a
sensibilidade e a
imaginação colocada
em prática de alguma
forma.
- Forma de expressão e
manifestação do ser.
Está ligada
principalmente a
sensibilidade e a
imaginação colocada
em prática de alguma
forma.
- TECHNOLOGY
- Produto da ciência e
da engenharia que
envolve um conjunto
de instrumentos,
métodos e técnicas
que visam a resolução
de problemas.
- Produto da ciência e
da engenharia que
envolve um conjunto
de instrumentos,
métodos e técnicas
que visam a resolução
de problemas.
- ENGINEERING
- Aplicação do
conhecimento
científico, econômico,
social e prático com o
intuito de inventar,
descobrir e criar.
- Aplicação do
conhecimento
científico, econômico,
social e prático com o
intuito de inventar,
descobrir e criar.
- MATHEMATICS
- É a ciência dedutiva que
se dedica das
propriedades , entidades
abstratas e das suas
relações.
- É a ciência dedutiva que
se dedica das
propriedades , entidades
abstratas e das suas
relações.
- STEAM
- 2º: Dê vida a sua
imaginação
colocando em
prática as ideias
mais interessantes
que surgiram na 1º
etapa.
- REFLETIR
- 5º: Reflita sobre suas
experiências, entender
o que pode ser
melhorado, fazer
adaptações e, também,
comemorar os acertos.
6º: E depois, volte a
imaginar novas ideias e
projetos
- 5º: Reflita sobre suas
experiências, entender
o que pode ser
melhorado, fazer
adaptações e, também,
comemorar os acertos.
6º: E depois, volte a
imaginar novas ideias e
projetos
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