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Beschreibung
Mindmap von paola lizzeth morua guerra, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von paola lizzeth morua guerra
vor fast 5 Jahre
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LOS TIEMPOS DE BASSOLS: La segunda reforma
profunda
- IDEAS PRINCIPALES
Problemas economicos en
mexico,la vision de el papel
de la educacion.
- se intentaba enseñar a el
pueblo mejores metodos
de produccion con el
objeto de satisfacer las
necesidades economicas
de los campesinos y los
proletarios rurales.
- se intentaba enseñar a el
pueblo mejores metodos
de produccion con el
objeto de satisfacer las
necesidades economicas
de los campesinos y los
proletarios rurales.
- PALABRAS CLAVES
Precapitalista: hace
referencia a toda
forma economica
que existia antes del
surguimiento
capitalismo.
- ahinco :
empeño
muy fuerte
que pone
una persona
- ahinco :
empeño
muy fuerte
que pone
una persona
- RESUMEN la crisis economica
de 1929 a 1933 produjo
efectos contradictorios en el
desarrollo de el pais.El
estado mexicano se vio
forzado a impulzar la la
industralisacion.Sin embargo
la mayor parte de la
industria dependian del
extranjero,
- el programa educativo de MEXICO de Narcisso
Bassols demostraba que comprendia con
profundidad la funcion de que la escuela debe
desempeñar para contribuir a fomar ciudadanos
hacer que todos se identifiquen como mexicanos y
conciban el estado como representante de la
nacion.
- Bassols ofrecia 4 ejemplos relevantes de los puntos
sustantivos de su programa,1 una funcion biologica 2La
escuela debia tener un caracter nacional e integrador 3La
integracion nacional deberia logrars por medio del desarrollo
economico,mas que por la identidad cultural 4Las escuelas
deberian cumplir con una funcion politica muy explicita.
- el fin del programa educativo de
mexico, segun Bassols ,consiste en
tratar de modificar los sistemas de
produccion,distribucion y consumo de
riquezas ,por que nuestra obra
educativa, no procura solamente hacer
un nuevo producto capaz de
enfrentarse a los demas y obtener un
sitio propio,si no que se procurapor
desterrar viejos e inadecuados
sistemas de produccion y
transformacion de riqueza.
- La educacion tecnica
dio un gransalto
cualitativo de gran
magnitud
- Toda la obra
educacional
de Bassols
fue
contradictoria
- Descuido la
cuestion de la
formacion
ciudadana por
la via de
integracion
cultural.
- La herencia mas franca de Basools y Erro en la SEP fueron las
bases para que durante los años de la educacion socialista se
fundara el instituto Politecnico Nacional y la red de escuelas
tecnicas que por muchos años fueron autenticos canales de
movilidad social para cientos de de miles de jovenes.
- La herencia mas franca de Basools y Erro en la SEP fueron las
bases para que durante los años de la educacion socialista se
fundara el instituto Politecnico Nacional y la red de escuelas
tecnicas que por muchos años fueron autenticos canales de
movilidad social para cientos de de miles de jovenes.
- Descuido la
cuestion de la
formacion
ciudadana por
la via de
integracion
cultural.
- Toda la obra
educacional
de Bassols
fue
contradictoria
- La educacion tecnica
dio un gransalto
cualitativo de gran
magnitud
- el fin del programa educativo de
mexico, segun Bassols ,consiste en
tratar de modificar los sistemas de
produccion,distribucion y consumo de
riquezas ,por que nuestra obra
educativa, no procura solamente hacer
un nuevo producto capaz de
enfrentarse a los demas y obtener un
sitio propio,si no que se procurapor
desterrar viejos e inadecuados
sistemas de produccion y
transformacion de riqueza.
- Bassols ofrecia 4 ejemplos relevantes de los puntos
sustantivos de su programa,1 una funcion biologica 2La
escuela debia tener un caracter nacional e integrador 3La
integracion nacional deberia logrars por medio del desarrollo
economico,mas que por la identidad cultural 4Las escuelas
deberian cumplir con una funcion politica muy explicita.
- el programa educativo de MEXICO de Narcisso
Bassols demostraba que comprendia con
profundidad la funcion de que la escuela debe
desempeñar para contribuir a fomar ciudadanos
hacer que todos se identifiquen como mexicanos y
conciban el estado como representante de la
nacion.
- CONCLUCION: Toda obra
educacional de bassols fue
contradictoria y descuido la
formacion ciudadana.La
unica erencia de Bassols fue
el instituto Politecnico y las
escuelas tecnicas.
- OPINION: para mi la educacion que
proponia vassconcelos era mucho mejor
que la de Bassols ya que la propuesta de
este en la escuela tecnica era producir y
diciplinarse a una rutina de rabajo ardua y
tambien descuido la cuestion dela SEP la
formacion ciudadana aunque tubo pocas
cosas que heredo a
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