Estructura y organización del centro escolar

Estructura y organización del centro escolar

1. órganos de participación y coordinación

   • La familia en los centros escolares
     • Participación
       • Individual
         • Relación personal del padre, madre o tutor con los responsables de la educación de sus hijos
       • Colectiva
         • Mediante las asociaciones de padres y madres de los alumnos
     • Funciones
       • Las madres y padres en el aula
         • Recibirá información sobre el día a día del rendimiento de su hijo
       • Asociaciones de madres y padres en el centro
         • su objetivo será crear un buen ambiente entre todos los sectores
     • Características
       • Elegir la educación de sus hijos, educar junto con los profesores, poner en común con el centro las orientaciones, valores, principios etc.
   • Los alumnos en el centro escolar
     • Organización
       • Vertical
         • Sistema graduado
         • No graduación
         • Sistema de ciclos
       • Flexible
         • Procurar que el alumnado progrese a su propio ritmo
       • Horizontal
         • distribuir un grupo de alumnos-as que tengan las mismas características en cuanto a edad, tiempo de escolarización etc.
     • Características
       • Objeto y sujeto de referencia de los centros escolares, se transforma, poseen derechos y deberes etc.
   • Los profesores en los centros educativos
     • Funciones
       • Ejecutiva
       • Instructiva
       • formativa
     • características
       • Sector especializado, ejerce diversas funciones como profesional etc
     • Organización
       • Funciones
         • Programación de las actividades docentes
         • Desarrollo del currículum
         • Evaluación
       • Órganos de coordinación
         • Equipos docentes
         • Equipo de ciclo
         • Equipo de orientación
         • Tutores

2. Dirección y gobierno en las escuelas

   • Director
     • Acceso al cargo
       • Mínimo 5 años de ambigüedad como funcionario, y en docencia, y presentar un proyecto con objetivos, desarrollo y evaluación
     • Formación que se exige
       • Experiencia previa, o si carece de ella debe pasar un proceso de formación
     • Competencias
       • Dirigir y coordinar, impulsar la colaboración con las familias, colaborar con las evaluaciones del centro etc.
   • Jefe de estudios
     • Elabora el horario del profesorado, coordina y apoya las funciones de los tutores, lleva la orientación con los tutores etc.
   • Secretario
     • Custodia documentos, levanta actas, escribe correspondencia etc.
   • Claustro de profesores
     • Éste planifica, coordina,decide, informa y evalúa sobre las actividades educativas del centro
   • Consejo escolar
     • Órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores de la comunidad educativa

3. Evaluación

   • Funciones
     • Mejorar,controlar y rendir cuentas,tomar decisiones y acreditar
   • Información a recoger
     • Del contexto o entorno,de entrada, del proceso y del producto
   • Proceso
     • Recoger información, resultado de la información,informe y propuesta de mejora
   • métodos
     • Cualitativo, cuantitativo y mixto
   • Características
     • Ofrecer información concreta,utilizar diferentes códigos y que puedan aplicarse a situaciones cotidianas
   • Indicadores
     • De corrección, utilidad, viabilidad y exactitud.

4. Cultura organizativa

   • Expresan el rasgo diferencial de los centros educativos
   • Nos va a permitir tener una idea del funcionamiento del centro
   • se trata de reflejar las dinámicas internas de los centros y la intervención de las personas en el proceso de construcción de la realidad
   • Fundamental a la hora de establecer los principios que constituyen la seña de identidad del centro
   • Nos da a conocer de una forma más amplia la educación
   • Pilar fundamental de un centro educativo

5. Antecedentes legislativos

   • Constitución española
     • Grandes aportaciones a los centros
   • LOECE
   • LODE
   • LOGSE
   • LOPEGCE
   • LOCE

6. Variables organizativas

   • Espacio
     • se utiliza para favorecer las decisiones organizativas y curriculares más adecuada para la educación de los alumnos-as
     • Es un símbolo de poder
     • El aula debe ser el lugar de encuentro con los otros
   • Tiempo
     • Criterios
       • higiénicos- biológicos
       • Culturales
       • sociales
       • políticos