EL CEREBRO EN DESARROLLO ( primera infancia)

Influencias ambientales
1. Adquisición del lenguaje en el niño monolingüe y bilingüe
  1. Los neonatos son capaces de distinguir
    1. todos los sonidos de todos los idiomas del mundo
      1. Pero al terminar el primer año de vida solo conservan el que han oido en su contexto
2. La importancia del sueño para el aprendizaje
  1. El sueño
    1. No solo es un periodo de descanso
      1. También un proceso cognitivo
        Para el aprendizaje y memoria
3. La alimentación y la nutrición en el desarrollo cerebral
  1. Para el desarrollo del feto los nutrientes se dan por la madre
  2. Después de la leche materna
  3. Y para los primeros años de vida debe ser adecuada
    1. para tener impacto positivo y significativo en conocimientos
4. Los efectos de privaciones psicosociales tempranas
  1. Las experiencias tempranas y, en particular, de las relaciones entre padres e hijos
    1. Favorecen el desarrollo del cerebro.
5. Maltrato, genética y desarrollo del cerebro
  1. Los niños que experimentan malos tratos
    1. tienen mayores probabilidades de desarrollar problemas psicológicos
      1. Los investigadores siguen estudiando
        Si el maltratamiento temprano puede alterar la expresión genética
        en una etapa sucesiva de la vida del niño
6. Desarrollo del sistema visual
  1. La vista
    1. Es uno de los sentidos menos desarrollados alnacer
  2. Los niños con ceguera manifiestan
    1. Retrasos en el desarrollo motor, lingüístico y cognitivo
El cerebro del niño
1. La estructura del cerebro humano
  1. Al nacer el cerebro
    1. Contiene 100 MM de células especializadas
  2. Cada hemisferio comprende cuatro lóbulos
    1. frontal, parietal, occipital y temporal
      1. Con distintas funciones cada uno
      2. los frontales son los más grandes
        Están asociadas con procesos como
        El control motor
        Hasta funciones ejecutivas
        En la parte posterior
        Se sitúa el procesamiento de
        Informaciones táctiles
        Representación corporal
2. Localización de las funciones
  1. Los lóbulos se pueden dividir hasta en 40 subregiones como
    1. El procesamiento del lenguaje
      1. Está localizado en el hemisferio izquierdo
        En perdonas diestras
        Específicamente en las áreas de Broca y de Wernicke
        Se ocupan respectivamente de la producción y la comprensión lingüísticas
3. Los pilares del cerebro
  1. Cada neurona consta de 4 partes esnciales
    1. Dendritas
    2. Cuerpo celular
    3. Terminales axónicos
    4. Axón
4. Neurotransmisores
  1. acetilcolina
    1. Ejecuta movimientos
  2. dopamina
    1. Control de movimen. y motivación
  3. noradrenalina
    1. Modula procesos de aprendizaje
  4. serotonina
    1. modulación del dolor y el humor.
5. Sistemas y caminos
  1. Las funciones están compuestas por conexiones que forman caminos entre ellas
    1. La maduración en la primera infancia
¿Qué es lo que se desarrolla?
1. Antes de nacer
  1. A las 4 semanas de gestación
    1. El cerebro ya se está empezando a formar
  2. La dieta de la madre debe tener suficiente ácido fólico
2. Crecimiento neural y poda sináptica
  1. Al 1er año de vida
    1. El cerebro tiene
      1. Casi el doble de conexiones si se compara con un adulto
3. Mielinización y desarrollo cognitivo
  1. Una dieta que tiene proteínas y micronutrientes
    1. Es esencial para
      1. madres durante el embarazo
      2. a los niños después del nacimiento,
4. Localización y lateralización
  1. Al adquirir experiencias y madurar
    1. Las partes de la corteza
      1. Se especializan
        Formando circuitos para hacer funciones específicas
5. Las redes y los estados de reposo
  1. Cuando no estamos en una tarea específica
    1. Parece que la mente esta en ocio
      1. Sin embargo
        En el cerebro todavía hay actividades en marcha
6. Objetos de atención
  1. Atención
    1. Es el conjunto de habilidades que permite a los adultos ser tan eficientes
  2. Las dificultades de atención es la razón por laque niños luchan por aprender
    1. Ejem: Los niños con TDAH
      1. Tienen dificultades dentro y fuera del aula
7. El cerebro social
  1. La socialización es innata en los Seres H.
    1. No todos los niños desarrollan interés
      1. Regularmente son niños con trastorno autístico
  2. Se prepara para
    1. Comunicar y aprender de los adultos
Autores
1. John Oates, Annette Karmilo -Smith y Mark H. Johnson

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	Erstellt von Andrea Vazquez Juarez vor etwa 5 Jahre