20369009
Beschreibung
Mindmap von Jessica Gabriela Klussmann maldonado, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jessica Gabriela Klussmann maldonado
vor mehr als 4 Jahre
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CNB
- Caracteristicas del Curriculum
- FLEXIBLE: permite una amplia
gama de adaptaciones y
concreciones, puede ser
enriquecido, ampliado o
modificado, en los diferentes
contextos en donde se aplica.
- PERFECTIBLE: es susceptible de
ser perfeccionado y mejorado.
Puede corregirse y hasta
formularse , para que responda
permanentemente a la necesidad
de la persona humana, de la
sociedad de los pueblos y de la
nación.
- PARTICIPATIVO: genera espacios
para la participación de los
distintos sectores sociales y
pueblos del país, en la toma de
decisiones.
- Permite particularmente, la
participación de las y los
estudiantes, basándose en
sus conocimientos y
experiencias previas,
desarrollen destrezas para
construir nuevos
conocimientos.
- Permite particularmente, la
participación de las y los
estudiantes, basándose en
sus conocimientos y
experiencias previas,
desarrollen destrezas para
construir nuevos
conocimientos.
- INTEGRAL: esta característica se
divide en tres dimensiones las
áreas curriculares, el proceso de
enseñanza, y el proceso de
aprendizaje.
- FLEXIBLE: permite una amplia
gama de adaptaciones y
concreciones, puede ser
enriquecido, ampliado o
modificado, en los diferentes
contextos en donde se aplica.
- COMPETENCIAS: estrategia para
formar personas capaces de
ejercer los derechos civiles y
democráticos. Es la capacidad o
disposición que ha desarrollado
una persona para afrontar y dar
solución a problemas de la vida
cotidiana y a generar nuevos
conocimientos.
- COMPETENCIAS DE MARCO:
constituyen los grandes propósitos
de la educación y las metas a lograr
en la formación. reflejan los
aprendizajes de contenidos, ligados a
desempeño, que deben manifestar y
utilizar de manera pertinente en
situaciones nuevas o desconocidas al
egresar del nivel medio.
- COMPETENCIAS DE EJE:
señalan los aprendizajes
de contenidos
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales. integrando
las actividades
escolares con las
diversas dimensiones
de la vida cotidiana.
- COMPETENCIAS DE
GRADO O ETAPA:
comprenden las
habilidades y
actitudes que las y
los estudiantes
deben lograr en las
distintas áreas al
finalizar el grado.
- COMPETENCIAS DE
ÁREA: comprenden
las capacidades,
habilidades, destrezas
y actitudes que los
estudiantes deben
lograr en distintas
áreas de las ciencias,
artes y la tecnología
al finalizar en nivel
medio.
- COMPETENCIAS DE MARCO:
constituyen los grandes propósitos
de la educación y las metas a lograr
en la formación. reflejan los
aprendizajes de contenidos, ligados a
desempeño, que deben manifestar y
utilizar de manera pertinente en
situaciones nuevas o desconocidas al
egresar del nivel medio.
- CONTENIDOS: conjunto de saberes
científicos, tecnológicos y culturales que
se constituyen en medios que
promueven el desarrollo integral de los
estudiantes, organizados en:
declarativos, procedimentales y
actitudinales.
- contenidos declarativos:
"saber que": hechos,
datos, conceptos.
- contenidos
procedimentales:
"saber hacer".
procedimientos
- contenidos actitudinales:
"saber ser" hábitos,
valores. actitudes.
- contenidos declarativos:
"saber que": hechos,
datos, conceptos.
- COMPETENCIAS: estrategia para
formar personas capaces de
ejercer los derechos civiles y
democráticos. Es la capacidad o
disposición que ha desarrollado
una persona para afrontar y dar
solución a problemas de la vida
cotidiana y a generar nuevos
conocimientos.
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