20979035
Beschreibung
Mindmap von ivonne matias, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von ivonne matias
vor mehr als 4 Jahre
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estrategias de enseñanza
- . las estrategias de enseñanza (procedimientos, modos de actuar del docente) como elementos
indispensables para lograr aprendizajes significativos, al propiciar escenarios, momentos con la
intención de enseñanza-aprendizaje en el espacio de la comunicación, la apropiación del
conocimiento, el desarrollo personal y formación integral
- El juego de los métodos, estrategias y técnicas
de enseñanza puede considerarse y
reflexionarse bajo los modelos educativos
que, con frecuencia, se evidencian en las
instituciones y concretamente en las aulas
escolares.
- didácticas que promuevan el
aprendizaje autogestionado y
colaborativo
- una parte procedimientos que estimulen y
acompañen el trabajo independiente del educando
hoy concebido dentro de la modalidad de créditos
académicos, y por la otra, unos procedimientos que
promuevan las dinámicas grupales, garanticen la
comunicación interpersonal, y la producción
intelectual corresponsable, la deliberación, el
diálogo y la interlocución que permitan la
generación de pensamiento crítico
- una parte procedimientos que estimulen y
acompañen el trabajo independiente del educando
hoy concebido dentro de la modalidad de créditos
académicos, y por la otra, unos procedimientos que
promuevan las dinámicas grupales, garanticen la
comunicación interpersonal, y la producción
intelectual corresponsable, la deliberación, el
diálogo y la interlocución que permitan la
generación de pensamiento crítico
- Las estrategias de enseñanza van de
la mano con los estilos pedagógicos
del maestro (directivo, tutorial,
planificador, investigativo
- que caracterizan sus modos de enseñanza; con las
formas como ejercita la comunicación en el aula, de la
determinación de su función social y cultural como
maestro; con su postura como aquel que impone
verdades absolutas o aquel que se convierte en un
facilitador o guía de los aprendizajes.
- que caracterizan sus modos de enseñanza; con las
formas como ejercita la comunicación en el aula, de la
determinación de su función social y cultural como
maestro; con su postura como aquel que impone
verdades absolutas o aquel que se convierte en un
facilitador o guía de los aprendizajes.
- Las estrategias se
circunscriben a
consideraciones teóricas
- secuencias de la acción en el
proceso, a la adaptación en
el contexto, a los agentes
involucrados, a la eficacia
pretendida de los resultados.
Si se revisa la literatura
sobre las estrategias de
enseñanza
- Estrategias según el momento de
enseñanza: pre-instruccionales,
coinstruccionales,
post-instruccionales.
- Estrategias de acuerdo al proceso cognitivo en el
cual se quiere incidir: activación de
conocimientos previos (preguntas generadoras,
lluvia de ideas, organizador previo)
- Estrategias según el momento de
enseñanza: pre-instruccionales,
coinstruccionales,
post-instruccionales.
- secuencias de la acción en el
proceso, a la adaptación en
el contexto, a los agentes
involucrados, a la eficacia
pretendida de los resultados.
Si se revisa la literatura
sobre las estrategias de
enseñanza
Medienanhänge
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