23641389
Beschreibung
Mindmap von Miguel Angel Salazar, aktualisiert more than 1 year ago
|
Erstellt von Miguel Angel Salazar
vor mehr als 4 Jahre
|
|
Educación y trasfondo para elaborar el
curriculo, por Miguel Angel Salazar
Oliva
- Observación del estudiante
- Necesidades en base al contexto de la zona donde viven
- Estar al pendiente de los intereses de los educandos
- Herramientas de medición
- Test, cuestionarios, entrevistas con padres
- Test, cuestionarios, entrevistas con padres
- Necesidades en base al contexto de la zona donde viven
- Vida del estudiante
- Fuera de la escuela
- Argumento 1: centrar aprendizaje en su manera rústica
- Argumento 2: Comprobaciones relativas a flexibilidad del adiestramiento
- Argumento 1: centrar aprendizaje en su manera rústica
- Fuera de la escuela
- Objetivos
- Los objetivos en las asignaturas devben ayudar al estudiantado a llevar un mayor conocimiento
- Listas relativas a las funciones más amplias que una asignatura en particular puede cumplir
- El que se relaciona con los aportes de la asignatura a otras funciones importantes que no son,
primordialmente, patrimonio de aquella.
- Listas relativas a las funciones más amplias que una asignatura en particular puede cumplir
- Filosofía
- Define valores esenciales para la convivencia social
- ¿Se busca que todos tengan lamisma educación?
- Define valores esenciales para la convivencia social
- Enunciación de los objetivos
- Algo que el instructor debe ejecutar
- Listado de contenidos a usar en las asignaturas
- Referencias a pautas de conducta generalizadas
- Algo que el instructor debe ejecutar
- Los objetivos en las asignaturas devben ayudar al estudiantado a llevar un mayor conocimiento
- Psicología del Aprendizaje
- Objetivos a alcanzar
- Presentación gradual delos objetivos alcanzables
- Condiciones para el aprendizaje de nuevos objetivos
- Objetivos a alcanzar
- Experiencia de Aprendizaje
- Para un objetivo dado, el estudiante debe vivir ciertas experiencias que le permitan actuar de
acuerdo con el tipo de conducta señalado por ese objetivo
- Las actividades de aprendizaje deben ser tales que el estudiante obtenga satisfacciones en el tipo de
conducta implícita en los objetivos
- Las actividades de aprendizaje es que las reacciones que de ellas se esperan deben figurar dentro del
campo de posibilidades de los alumnos
- El número de actividades abordables para alcanzar objetivos particulares es probablemente incierto,
lo cual significa que el profesor cuenta con un amplio campo de posibilidades creativas para encarar
tareas especiales
- La misma actividad de aprendizaje da, por lo general, distintos resultados
- Para un objetivo dado, el estudiante debe vivir ciertas experiencias que le permitan actuar de
acuerdo con el tipo de conducta señalado por ese objetivo
Möchten Sie kostenlos Ihre eigenen Mindmaps mit GoConqr erstellen? Mehr erfahren.