LA OBSERVACIÓN, UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y RE-SIGNIFICAR

1. LOS ANTECEDENTES
1. LA CIENCIA ES EL PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN Y REEVALUACIÓN DE PARADIGMAS
2. EN EL MUNDO HAN CAÍDO TORRES, MUROS, ESTADOS, IDEOLOGÍAS Y VERDADES.
2. EL PROPÓSITO
1. OBSERVAR LA OBSERVACIÓN, DESAPRENDER, PRODUCIR CONOCIMIENTO.
3. ¿POR QUÉ LAS PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN?
1. ES TRANSVERSAL CON DISTINTAS MODALIDADES EN CADA CAMPO (EXPERIMENTAL Y SOCIOCULTURAL)
2. ES UN BUEN COMIENZO PARA APOYAR LA EXPERIMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN
4. LA OBSERVACIÓN EN EL UNIVERSO LINGÜÍSTICO
1. OBSERVACIÓN ES UNA PALABRA POLISÉMICA.
2. TIENE DIFERENTES ACEPCIONES EN LA PSICOLOGÍA, MEDICINA,, ANÁLISIS, RELIGIÓN Y OTRAS.
5. ORIGEN DE LA OBSERVACIÓN
1. LA VIDA COTIDIANA, CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA
2. LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES LA LLEVARON AL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN Y LUEGO LAS CIENCIAS SOCIO-CULTURALES
6. EL PRIVILEGIO DEL SENTIDO DE LA VISTA
1. EL OJO ES LA VÍA DE EXPLORACIÓN DEL MUNDO.
2. CONCEPCIÓN ESPECULAR DEL CONOCIMIENTO
7. LA DISTINCIÓN ENTRE VER Y MIRAR
1. VER ES NATURAL, INMEDIATO Y SIN INTENCIÓN
2. MIRAR SE ENTRENA,
8. EL QUE OBSERVA ES UN SUJETO
1. NO HAY OBSERVACIÓN SIN OBSERVADOR, ESTE TIENE SU PROPIA PERSPECTIVA.
2. LA OBJETIVIDAD NACE DE LA CONFRONTACIÓN DE LAS SUBJETIVIDADES.
9 . LA MIRADA OBJETIVANTE
1. HA SIDO ENTRENADA, SE VUELVE UN HABITUS Y LUEGO SE NATURALIZA
2. VER TODO LO QUE OCURRE SIN SER VISTO A SU VEZ
10. APRENDER A MIRAR SUJETOS
1. MEDIANTE EL PROCESO DE REFLEXIÓN
11. LO QUE ES PRECISO CONSERVAR
1. MIRAR CON ATENCIÓN, HACIENDO UNA SELECCIÓN
2. MIRAR CON DETENCIÓN TOMÁNDOSE UN TIEMPO
12. EL EXPLORADOR Y EL DETECTIVE
1. EXPLORADOR: INTERÉS POR DESCUBRIR LO QUE NO SE CONOCE
2. DETECTIVE: HACER SEGUIMIENTO A DATOS E INDICIOS
13. APRENDIENDO A OBSERVAR SITUACIONES EDUCATIVAS
1. EN AMBIENTES ADECUADOS Y PERIODOS DE LARGA DURACIÓN
2. ACTOR (MAESTRO), ACCIÓN Y CONTEXTO (ESCUELA)
14. LA MIRADA CRÍTICA
1. PRIORIDAD AL CONOCIMIENTO LIBERADOR ANTE EL REGULADOR. DINÁMICA DE LAS CONTRADICCIONES
2. COMPLEMENTAR MIRADA CRÍTICA CON MIRADA PROPOSITIVA
15. PROLONGACIONES MÁS QUE CONCLUSIONES
1. MATRIZ EPISTÉMICA: PASAR DE ENFATIZAR LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA MIRADA
2. PROCESOS DE FORMACIÓN DE LOS INVESTIGADORES, EDUCANDO SU MIRADA EN UN AMBIENTE NATURAL

Nächster

LA OBSERVACIÓN, UNA PALABRA PARA DESBARATAR Y RE-SIGNIFICAR

Beschreibung

Zusammenfassung der Ressource

ähnlicher Inhalt

	Erstellt von Luz del Carmen Echegaray Unzueta vor fast 4 Jahre