Zusammenfassung der Ressource
EVALUAR DESDE EL ENFOQUE INFORMATIVO
- QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?
- capacidad de
aprender,
evolucionar,
adaptarse y cambiar
- Es un proceso
intyegral y
sitemático
- permite obtener
evidencias y
elaborar juicios
- un procesoq ue
busca información
para tomar
decisiones
- LA MEDICIÓN EN EL CONTEXTO DE LA
EVALUACION FORMATIVA
- la asignación de un valor
numérico
- A conocimientos,
habilidades, valores o
actitudes
- sólo se mide
el parendizaje
(un puntaje)
- LA ESTIMACIÓN EN EL CONTEXTO INFORMATIVO
- PERMITE REALIZAR ESTIMACIONES
- con base en
evidencias
cualitativas y
cuantitativas
- LA CALIFICACIÓN EN EL CONTEXTOFORMATIVODE
LA EVALUACIÓN
- cualitativa del nivel de desempeño
- suficiente o insuficiencia de los aprendizajes esperados
- no basta con establecer una calificación, sino tomar decisiones
- LA MEDICIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
- plan de estudios 2011
- el proceso de la evaluación debe buscar, el mejorar el desempeño de los alumnos
- LA ACREDITACIÓN
- consiste en tomar la desición respecto a la pertinencia
- evidencias cualitativas y cuantitativas
- los incorpora de una u otra manera como acciones indispensables que integran el proceso
- recolectar evidencia
- contribuir a la mejora del arendizaje
- la evaluación formativa constituye un proceso en continuo cambio
- MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN
- inicial, de proseco y final
- se realiza de manera previa al
desarrollo de un proceso educativo
- evaluacón formativa
- para valorar, los
aprendizajes, mejorar
la ensñanza y el
perndizaje
- permite valorarsi la
planificación se está
realizando de acuerdo con
lo planeado
- regulación interactiva
- son las evaluaciones que estan completamente
integradas al proceso de enseñanza
- regulacion retroactiva
- crear oportunidades de aprendizaje
- funcfiones de la evaluacion
- identificar las necesidades del grupo
- creacion de oportunidades
- regulacio proactiva
- evaluacion inicial
- por qué se evalúa?
- durante el ciclo escolar
- desde el enfoque informativo
- que se evalúa
- se toman decisiones
- los aprendizajes de los alumnos
- quíenes evalúan
- el docente
- su proceso de aprendizaje
- coevaluación
- heteroevaluación
- responsabilidades de la evaluación
- el alumno es corresponsable con docentes
- las madres opadres de familia o tutores
- las autoridades educativas