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Beschreibung
Mindmap von Mª Alejandra Barbosa , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Mª Alejandra Barbosa
vor etwa 4 Jahre
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LAS DIEZ DIMENSIONES DE UNA
DOCENCIA DE CALIDAD
- DISEÑO Y PLANIFICACÓN DE LA DOCENCIA CON SENTIDO DE
PROYECTO FORMATIVO
- Competencias profesionales
básicas del docente universitario.
- La docencia debe plantearse de manera
planificada.
- Competencias profesionales
básicas del docente universitario.
- ORGANIZACIÓN DE LAS CONDICIONES Y DEL
AMBIENTE DE TRABAJO
- Equilibrio entre los elementos
moviles, semimoviles y fijos
- Los espacios y las condiciones ambientales en
las que se desarrolla la docencia constituyen
constituyen una parte importante del
contexto de condiciones.
- Equilibrio entre los elementos
moviles, semimoviles y fijos
- SELECCIÓN DE CONTENIDOS INTERSANTES Y
FORMA DE PRESENTACIÓN
- Los rasgos de calidad de este componente de la docencia supone
tomar en consideración aspectos como la incorporación de
organizadores previos que faclten la comprensión de los contenidos.
- Los rasgos de calidad de este componente de la docencia supone
tomar en consideración aspectos como la incorporación de
organizadores previos que faclten la comprensión de los contenidos.
- MATERIALES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES
- Facilitar el aprendizaje autonomo y disminuir en lo posible su
dependencia de los apuntes y de las propias explicaciones de
clase.
- Neutralizar la soledad del aprendiz
- Facilitar el aprendizaje autonomo y disminuir en lo posible su
dependencia de los apuntes y de las propias explicaciones de
clase.
- METODOLOGÍA DIDÁCTICA
- Estilo de aproximación a
los contenidos de la
materia que se les ofrece
- Grado de dependencia e independencia con que
se plantea la actividad didáctca
- Modalidades de interaccción entre los alumnnos
- Forma en que se combina la
presión y el apoyo en el
desarrollo de las actividades.
- Estilo de interacción entre
profesor y alumno
- Participación de los
estudiantes
- Proponer experiencias fuertes a los
estudiantes
- Estilo de aproximación a
los contenidos de la
materia que se les ofrece
- INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
RECURSOS DIVERSOS
- Las nuevas tecnologías deben suponer un avance real en el
enriquecimiento y actualización de los procedimientos de
enseñanza y aprendizaje en las doferentes materias de la
carrera.
- Las nuevas tecnologías deben suponer un avance real en el
enriquecimiento y actualización de los procedimientos de
enseñanza y aprendizaje en las doferentes materias de la
carrera.
- ATENCIÓN PERSONAL A LOS ESTUDIANTES Y
SISTEMAS DE APOYO
- Los alumnos aprenden más con los
profesores que con contenidos de la
materia
- La capaciadad de transmitir y crear retos
es otro rasgo del docente.
- Respetar es una cualidadad
necesaria del docente
- Los profesores necesitan de vez en cuando parar las
explicaciones y hablar con los estudiantes sobre como
van las cosas.
- Los alumnos aprenden más con los
profesores que con contenidos de la
materia
- ESTRATEGÍAS DE COORDINACIÓN CON LOS COLEGAS
- Supone el conocimiento real del conjunto del
proyecto formativo en el que participamos
- Reuniones de planificación y supervisión, reunones de coordinación
centradas y las iniciativas de colaboración son aspectos de la colegialdad
- Supone el conocimiento real del conjunto del
proyecto formativo en el que participamos
- SISTEMAS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS
- La evaluación debe ser coherente con los planteamientos
que nosotros mismos hemos hecho con nuestra enseñanza
- La evaluació debe ofrecer información suficiente sobre los
aciertos y los errores existentes en la prueba
- La evaluación debe ser coherente con los planteamientos
que nosotros mismos hemos hecho con nuestra enseñanza
- MECANISMO DE REVISIÓN DEL PROCESO
- Disponer de una base documental que nos perrmita obtenerr infromación actualizada y fiable sobre
la marcha de los procesos y sus puntos fuertes y débiles
- Disponer de una base documental que nos perrmita obtenerr infromación actualizada y fiable sobre
la marcha de los procesos y sus puntos fuertes y débiles
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