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Beschreibung
Mindmap von Noemi Castañon, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Noemi Castañon
vor fast 4 Jahre
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Conceptos relacionados
con la Didáctica
- La pedagogía. Es una ciencia social enfocada en la
investigación, reflexión de las teorías educativas, en
todas las etapas de la vida, no solo en la infancia,
donde su objetivo es planificar, analizar, desarrollar
y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje
- Termino
- procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia,
didaktikos, didasko, Todos estos términos tienen en
común su relación con el verbo enseñar, instruir,
exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en
griego; didaskalia, un conjunto de informes sobre
concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que
enseña; y didaskalikos, el adjetivo que se aplicaba a la
prosa didáctica
- procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia,
didaktikos, didasko, Todos estos términos tienen en
común su relación con el verbo enseñar, instruir,
exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en
griego; didaskalia, un conjunto de informes sobre
concursos trágicos y cómicos; didaskalos, el que
enseña; y didaskalikos, el adjetivo que se aplicaba a la
prosa didáctica
- Definición
- Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso
de enseñanza- aprendizaje con el fin de conseguir la formación
intelectual del educando.
- La didáctica forma parte de la Pedagogía.
- Si, ya que ambas se complementan por que la pedagogía analiza, desarrolla y evalúa, mientras que el
objetivo de la didáctica es el proceso del aprendizaje.
- Si, ya que ambas se complementan por que la pedagogía analiza, desarrolla y evalúa, mientras que el
objetivo de la didáctica es el proceso del aprendizaje.
- La didáctica forma parte de la Pedagogía.
- Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso
de enseñanza- aprendizaje con el fin de conseguir la formación
intelectual del educando.
- Didáctica
- Tipos de didáctica
- Didáctica general. Rama de la pedagogía dedicada a la
búsqueda y el desarrollo de los procedimientos
adecuados para optimizar la calidad de la enseñanza
- Didáctica diferencial. Es aquella donde se aplica a
situaciones de enseñanza específica
- • Didáctica especial o específica. Es aquella que estudia los métodos y
practicas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o
materia concreta al estudio
- Enfoques de la didáctica
- Enfoque tradicional: Se basa en una
concepción denominada “transmisiva de las
verdades”.
- Enfoque tecnicista: La enseñanza es una actividad científica, rigurosa y eficaz.
Se habla de la pedagogía por objetivos. Los valores son la eficacia y la eficiencia.
Lo importante es la planificación detallada. Se instala la racionalidad
instrumental.
- Enfoque constructivista: Postula la necesidad
de entregar al estudiante las herramientas
necesarias, que le permitan construir sus
propios procedimientos para resolver una
situación problemática
- Enfoque tradicional: Se basa en una
concepción denominada “transmisiva de las
verdades”.
- Didáctica general. Rama de la pedagogía dedicada a la
búsqueda y el desarrollo de los procedimientos
adecuados para optimizar la calidad de la enseñanza
- Elementos de la didáctica
- El docente o profesor:
- El discente o estudiante
- El contexto social del aprendizaje
- El currículo
- El docente o profesor:
- Principios didácticos:
- 1. El carácter científico del proceso docente educativo: Expresa la necesidad de que en la enseñanza junto con
el desarrollo de capacidades cognoscitivas, se formen las convicciones de los estudiantes 2. Sistematización del
proceso docente educativo: La sistematización del proceso se logra a un mayor nivel cuando se integra lo
académico, lo laboral y lo investigativo. 3. Vinculación de la teoría con la práctica: La teoría en la enseñanza es
el sistema de contenidos curriculares que se debe transmitir a los estudiantes 4. Vinculación de lo concreto y lo
abstracto: Lo abstracto y lo concreto ayudan de modo importante a caracterizar el conocimiento teórico acerca
de los objetos. Por abstracto se entiende el conocimiento no completo, unilateral.
- 5. Asequibilidad: Este principio constituye la exigencia de que la enseñanza sea comprensible y posible de acuerdo con
las características individuales del alumno. 6. Solidez de los conocimientos: Este principio consiste en el trabajo
sistemático y consciente durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en contra del olvido, 7. El trabajo consciente,
creador, activo, autónomo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor: La dirección acertada del
proceso de enseñanza por parte del profesor, permite encontrar medios y vías para elevar la actividad cognoscitiva de los
alumnos., 8. La atención de los estudiantes en interacción con el trabajo grupal y la socialización: Propiciar en los
debates, en las capacitaciones, en las charlas la participación de toda la población, buscando el esfuerzo y el interés de
todo aquel que participa en el proceso de aprendizaje, y el formador debe estimular a los menos inclinados a intervenir
- 1. El carácter científico del proceso docente educativo: Expresa la necesidad de que en la enseñanza junto con
el desarrollo de capacidades cognoscitivas, se formen las convicciones de los estudiantes 2. Sistematización del
proceso docente educativo: La sistematización del proceso se logra a un mayor nivel cuando se integra lo
académico, lo laboral y lo investigativo. 3. Vinculación de la teoría con la práctica: La teoría en la enseñanza es
el sistema de contenidos curriculares que se debe transmitir a los estudiantes 4. Vinculación de lo concreto y lo
abstracto: Lo abstracto y lo concreto ayudan de modo importante a caracterizar el conocimiento teórico acerca
de los objetos. Por abstracto se entiende el conocimiento no completo, unilateral.
- Tipos de didáctica
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