Parámetros Curriculares para la educación indígena

Asignatura de Lengua Indígena
1. Espacio para que los alumnos
  1. Estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
2. Propósito
3. Apropiación de las práctica sociales del lenguaje
  1. Orales
  2. Escritas
  3. se divide en cuatro ámbitos
    1. La familia y comunidad
    2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
    3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
    4. El estudio y la difusión del conocimiento
4. Distribución del tiempo de trabajo
  1. Primer ciclo
    1. 7.5 hrs. semanales para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna
    2. 4 horas semanales para Español
  2. segundo y tercer ciclos
    1. 4 hrs. semanales para la asignatura de Lengua indígena
    2. 4 hrs. semanales para Español
Educación bilingüe
1. Desarrollo de su lengua materna
2. Apropiación de una segunda lengua
3. Incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual
Establecen las directrices para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio
1. Por medio de:
  1. Enfoque
  2. Contenidos generales
  3. Recomendaciones didácticas y ling,üísticas
  4. Propósitos
    1. -Participación social de los pueblos indígenas
    2. -Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel
    3. -Sentar las bases de una política lingÑística escolar
    4. -Poner en práctica una propuesta que muestre el valor de la diversidad como el logro de los aprendizajes esperados
    5. -Cumplir con el mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar

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