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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- Propósito
- Consiste en incorporar
un espacio curricular
para que los alumnos
estudien, analicen y
reflexione sobre su
lengua nativa a partir de
apropiaciones de las
prácticas sociales del
lenguaje, orales y
escritas.
- Derechos culturales Y
lingüísticos.
- Una educación incluye el
derecho de los pueblos
indígenas a hablar su
lengua y el de la niñez a
recibir una educación
bilingüe que contribuye
al desarrollo de su lengua
materna y fortalezca a la
segunda lengua.
- El desarrollo del
bilingüismo en las aulas
indígenas permite el
aprendizaje del inglés.
- El desarrollo del
bilingüismo en las aulas
indígenas permite el
aprendizaje del inglés.
- Una educación incluye el
derecho de los pueblos
indígenas a hablar su
lengua y el de la niñez a
recibir una educación
bilingüe que contribuye
al desarrollo de su lengua
materna y fortalezca a la
segunda lengua.
- Derechos culturales Y
lingüísticos.
- Consiste en incorporar
un espacio curricular
para que los alumnos
estudien, analicen y
reflexione sobre su
lengua nativa a partir de
apropiaciones de las
prácticas sociales del
lenguaje, orales y
escritas.
- Parámetros curriculares
- Contienen
propósitos,
enfoques,
contenidos
generales y
recomendaciones
didácticas y
lingüísticas
- Se elaboran programas
de estudio por lengua,
considerando las
particularidades
lingüísticas y culturales.
- Se elaboran programas
de estudio por lengua,
considerando las
particularidades
lingüísticas y culturales.
- Contienen
propósitos,
enfoques,
contenidos
generales y
recomendaciones
didácticas y
lingüísticas
- Las prácticas sociales del
lenguaje en la asignatura
- La familia y la comunidad La
tradición oral. Testimonios
históricos y la literatura. La vida
intercomunicaría y relación con
otros pueblos. El estudio y la
defunción del conocimiento.
- Propósitos de
creación de la
asignatura de lengua
indígena.
- Promover, como políticas
educativas Generar acciones
que permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas. Legitimar
las lenguas indígenas Bases de
una política lingüística escolar
mediante programas de
educación bilingüe. Poner en
práctica la propuesta
didáctica.
- Promover, como políticas
educativas Generar acciones
que permitan ampliar la
participación social de los
pueblos indígenas. Legitimar
las lenguas indígenas Bases de
una política lingüística escolar
mediante programas de
educación bilingüe. Poner en
práctica la propuesta
didáctica.
- Propósitos de
creación de la
asignatura de lengua
indígena.
- La familia y la comunidad La
tradición oral. Testimonios
históricos y la literatura. La vida
intercomunicaría y relación con
otros pueblos. El estudio y la
defunción del conocimiento.
- El carácter bilingüe.
- La asignatura permite la cooperación y
reflexión sobre las diferencias que
existen entre las prácticas sociales del
lenguaje propias de las lenguas indígenas
y las corresponden a la tradición de los
hablantes.
- La asignatura permite la cooperación y
reflexión sobre las diferencias que
existen entre las prácticas sociales del
lenguaje propias de las lenguas indígenas
y las corresponden a la tradición de los
hablantes.
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