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Beschreibung
Mindmap von LONGINA IBARRA, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von LONGINA IBARRA
vor mehr als 9 Jahre
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PARÁMETROS
CURRICULARES PARA LA
EDUCACIÓN INDÍGENA
- Propósito
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
practicas sociales del lenguaje, orales y escritas.
- El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el
de la niñez a recibir una educación bilimgue
- contribuya al desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una segunda lengua
- Los parámetros curriculares contienen propósitos,
enfoques, contenidos generales recomendaciones
didácticas y linguisticas
- La Asignatura de lengua
Indígena
- adopto el enfoque de enseñanza
centrada en las practicas sociales del
lenguaje
- Las practicas sociales del lenguaje
en la asignatura de lengua
indígena se organizan en cuatro
ámbitos que son
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición
oral, los términos históricos y la literatura.
3. La vida intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El estudio y la
difusión del conocimiento.
- Las practicas sociales del lenguaje se abordan
desde la situación cultrural, que rige la vida de una
comunidad
- La alfabetización en ambas
lenguas se considera una
bi-alfabetización
- El caracter bilingue de la asignatura permite la
comparación y reflexión sobre las diferencias que
existe entre las prácticas sociales del lenguaje
propia de la lenguas indígenas que corresponden a
la tradición de hispanohablantes.
- El caracter bilingue de la asignatura permite la
comparación y reflexión sobre las diferencias que
existe entre las prácticas sociales del lenguaje
propia de la lenguas indígenas que corresponden a
la tradición de hispanohablantes.
- La alfabetización en ambas
lenguas se considera una
bi-alfabetización
- Las practicas sociales del lenguaje se abordan
desde la situación cultrural, que rige la vida de una
comunidad
- 1. La familia y comunidad. 2. La tradición
oral, los términos históricos y la literatura.
3. La vida intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El estudio y la
difusión del conocimiento.
- Las practicas sociales del lenguaje
en la asignatura de lengua
indígena se organizan en cuatro
ámbitos que son
- Se creo por lo siguiente
- Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la
practica escolar
- Generar acciones que permitan ampliar la
participación de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educactiva
- Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su
respeto y amplicaión en el ámbito publico
- Sentar las bases de una política linguistica escolar
- Poner en práctica una propuesta
didáctica capaz de generar
experiencias, testimonios y
resultados
- Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato
constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la
practica escolar
- adopto el enfoque de enseñanza
centrada en las practicas sociales del
lenguaje
- La Asignatura de lengua
Indígena
- Los parámetros curriculares contienen propósitos,
enfoques, contenidos generales recomendaciones
didácticas y linguisticas
- contribuya al desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una segunda lengua
- El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el
de la niñez a recibir una educación bilimgue
- Incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa, a partir de la apropiación de las
practicas sociales del lenguaje, orales y escritas.
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