Parametros Curriculares para la educación indigena

Beschreibung

En que consiste los parametros curriculares de la educación indígena
Diana Lopez9803
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Diana Lopez9803
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Parametros Curriculares para la educación indigena
  1. Propósitos de la asignatura
    1. Desarrolla en las niñas y niños la capacidad, atonomia y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre asuntos que competen o afectan.
      1. Apropiación de recursos gramaticales,de sus lenguas maternas.
        1. Reflexión sobre las normas que rigen la expresion oral y escrita de la lengua indígena.
          1. Reconocer variantes de la lengua materna a partir de las practicas sociales
            1. Toma de conciencia de la lengua materna
              1. Ampliar usos sociales de la lengua con nuevas formas de interación en la vida en sociedad
                1. Entender el bilingüismo como un enriquecimiento cultural de las comunidades y como un entiquecimiento intelectual y cognitivo de las personas
                  1. Fortalecer la valoración de las lenguas indígenas e inpulasar el conocimiento de los derechos lingüisticos.
                  2. Distribución de contenidos.
                    1. Las practicas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria.
                      1. Las practicas del lenguaje vinculas con la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                        1. Las practicas del lenguaje vinculadas con el estudio y la difusión del contenido
                        2. Perfil del docente
                          1. Impartir la lengua indígena como objeto de estudio, respetando grados de bilingüismo
                            1. Compromiso con la revitalización de las lenguas indígenas, incorporando nuevos léxicos
                              1. Organización del tiempo escolar de manera flexible e integración de contenidos indígenas
                                1. Generar vinculo entre la escuela y la comunidad.
                                  1. Propiciar la comunicación entre niños y maestros de diversas escuelas con el propósito de acercar a los niños a diversas lenguas dialectas.
                                    1. Generar situaciones didácticas que favorezcan la reflexion sobre la lengua y resolver retos que se le presenten.
                                      1. Evaluar el desarrollo de las actividades y el trabajo de los alumnos.
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