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Beschreibung
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vor mehr als 3 Jahre
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Desarrollo del Docente
- El estudio del desarrollo profesional del docente partía de una perspectiva cognitiva y postulaba que
el pensamiento constituye un antecedente de la acción (Moreno, 2002, p. 24)
- Didáctica
- Principios Didácticos
- Actividad,
Comunicación,
socialización,
globalización,
creatividad,
Apertura
- Actividad,
Comunicación,
socialización,
globalización,
creatividad,
Apertura
- La ciencia que trata de la enseñanza
escolar en general, con aspectos de
normas y principios.
- Principios Didácticos
- Metodología del Docente
- Planeación de clase, estudio
de casos, aprendizaje
basado en problemas,
proyectos
- Aprendizaje cooperativo
- principios Básicos
- Responsabilidad
individual,
participación
equitativa,
interacción
simultanea,
procesamiento en
grupo
- Responsabilidad
individual,
participación
equitativa,
interacción
simultanea,
procesamiento en
grupo
- principios Básicos
- Aprendizaje Individual
- Principios Básicos
- Autonomia,
responsabilidad,
compromiso con el
mismo
- Autonomia,
responsabilidad,
compromiso con el
mismo
- Principios Básicos
- Aprendizaje cooperativo
- Planeación de clase, estudio
de casos, aprendizaje
basado en problemas,
proyectos
- Pensamiento Docente
- Surge en la década de los
70, en enfoque en la
observación de la conducta
y practica.
- Donde el Docente es:
- Reflexivo, Racional, da
juicios de valor, toma
decisiones, orienta
- Destacando
- Identidad Profesional,
comunicación-interacción,
ambiente aula, adaptación con
los contenidos de enseñanza.
- Identidad Profesional,
comunicación-interacción,
ambiente aula, adaptación con
los contenidos de enseñanza.
- Destacando
- Reflexivo, Racional, da
juicios de valor, toma
decisiones, orienta
- Donde el Docente es:
- Surge en la década de los
70, en enfoque en la
observación de la conducta
y practica.
- Docente y las Tic
- Formación
- Busca estrategias didácticas con tic,
reduciendo la brecha en las habilidades
digitales entre docentes y estudiantes
- En Formación
- Inicial
- Experiencia Profesional
- Experiencia Profesional
- permanente
- Que genera una
investigación
evaluación e
innovación
- Que genera una
investigación
evaluación e
innovación
- Inicial
- En Formación
- Busca estrategias didácticas con tic,
reduciendo la brecha en las habilidades
digitales entre docentes y estudiantes
- Formación
- Conocimiento a partir de 4 Saberes
- 1: Saberes académicos
- Equivalen a los discursos de
investigación.
- 2: Saberes basados en la experiencia
- Se desarrolla durante el ejercicio del docente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 3: Las Rutinas y Guiones de acción.
- Docente involucra para saber que hacer y
como actuar ante situaciones
- 4: Las teorías Impiícitas
- Fundamentadas en la experiencia cotidiana,
teorías adoptadas por el docente.
- Aslhy Cardenas, Unad- Didáctica
- Aslhy Cardenas, Unad- Didáctica
- Fundamentadas en la experiencia cotidiana,
teorías adoptadas por el docente.
- 4: Las teorías Impiícitas
- Docente involucra para saber que hacer y
como actuar ante situaciones
- 3: Las Rutinas y Guiones de acción.
- Se desarrolla durante el ejercicio del docente
en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 2: Saberes basados en la experiencia
- Equivalen a los discursos de
investigación.
- 1: Saberes académicos
- Didáctica
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