Parámetros Curriculares para la educación indígena

Asignatura de Lengua Indígena
1. Consiste en incorporar un espacion curricular para que los alumnos estudien. analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
2. La lengua indígena como objeto de estudio implica seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza
3. Esta asignatura se complementa con la enseñanza del español como segunda lengua
4. Adopta el enfoque de enseñanza centrada en las practicas sociales del lenguaje
  1. Las practicas sociales se organizan en:
    1. La familia y comunidad
    2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
    3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
    4. El estudio y la difusión del conocimiento
5. Proposito de la creación de la asignatura
  1. Promover el cumplimiento del mandato contitucional
  2. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indigenas
  3. Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público.
  4. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe
  5. Poner en práctica una porpuesta didáctica concreta para generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad
Una educación para la diversidad incluye
1. Derecho de lo pueblos indigenas a hablar su lengua nativa
2. Derecho a recibir una educacion bilingue que contribuya al desarrollo de su lengua
3. Aprendizajes para la vida social y escolar
4. Apropiación de una segunda lengua
  1. Con la finalidad de que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua que incrementa el potencial comunicativo, cultural e intelectual
Los parámetros curriculares contiene propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y linguisticas.

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	Erstellt von Alexia Escobosa vor mehr als 9 Jahre