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Proyecto Académico Pedagógico Solidario (PAPS)
- Componente 1:
organizacional -
administrativo
- Antecedentes
históricos
- soporte fundamental para
orientar nuestro
comportamiento en las
diferentes situaciones y
contextos en los que nos
desenvolvemos.
- soporte fundamental para
orientar nuestro
comportamiento en las
diferentes situaciones y
contextos en los que nos
desenvolvemos.
- símbolos
institucionales
- Representan el imaginario
colectivo acerca de la
contribución de nuestra
Universidad a la
conformación del Proyecto
Ético-Político de nación, de ser
humano y de sociedad
multicultural, plural, equitativa,
justa y solidaria que como
Unadista soñamos contribuir a
construir.
- Representan el imaginario
colectivo acerca de la
contribución de nuestra
Universidad a la
conformación del Proyecto
Ético-Político de nación, de ser
humano y de sociedad
multicultural, plural, equitativa,
justa y solidaria que como
Unadista soñamos contribuir a
construir.
- Responsabilidades
sustantivas
- Está regido por valores,
criterios de actuación y unas
responsabilidades propias de
la UNAD, las cuales se
constituyen en referentes
y soportes para organizar y
desarrollar la gestión
académica y administrativa de
la Universidad.
- Está regido por valores,
criterios de actuación y unas
responsabilidades propias de
la UNAD, las cuales se
constituyen en referentes
y soportes para organizar y
desarrollar la gestión
académica y administrativa de
la Universidad.
- Aportes: Permite moldear mi
comportamiento ante las
diferentes actividades que se
presentan durante la carrera,
Añade sentido de pertenencia
por la institución y por la
carrera cursada
- Antecedentes
históricos
- Componente 6:
económico - productivo
- Constituye el elemento clave para la
identificación de oportunidades claras
de desarrollo para una región
y comunidad, fundamentado en
características y valores de orden
personal de quienes hacen parte de
esa comunidad
- Contribuye al desarrollo autónomo de
las regiones, soportado en diferentes
formas de asociación que privilegian el
trabajo humano como elemento
generador de bienes materiales e
intangibles, los cuales contribuyen a la
constitución de cultura y que
posibilitan la existencia humana.
- Contribuye al desarrollo autónomo de
las regiones, soportado en diferentes
formas de asociación que privilegian el
trabajo humano como elemento
generador de bienes materiales e
intangibles, los cuales contribuyen a la
constitución de cultura y que
posibilitan la existencia humana.
- Aporta un desarrollo
autónomo, conciencia par
trabajar por el bien común y
así, construir una cultura
que posibilite la existencia
del ser humano
- Constituye el elemento clave para la
identificación de oportunidades claras
de desarrollo para una región
y comunidad, fundamentado en
características y valores de orden
personal de quienes hacen parte de
esa comunidad
- Componente 5:
componente comunitario
regional
- Surge de la necesidad fundamental que tiene las
personas, como expresión de las situaciones en las que
viven, carencias que padecen y por las necesidades de
desarrollo de sus potencialidades, capacidades y
competencias, surgen las características especiales que
generan distinciones en el contexto regional
- Proyecto Publico
Vital. Donde llega a
las comunidades y
regiones más
apartadas, para
brindar educación
para todos.
- Proyección social, los
estudiantes y
egresados, contribuyen
a las transformaciones
positivas de las
comunidades donde
viven
- Proyecto Publico
Vital. Donde llega a
las comunidades y
regiones más
apartadas, para
brindar educación
para todos.
- Invita a tener en cuenta y a
participar activamente en mi
entorno comunitario y regional,
ofrece sensibilidad sobre como
puedo contribuir, como puedo
aportar para mejorar a mi
comunidad, todo ligado a mi
proyecto de vida
- Surge de la necesidad fundamental que tiene las
personas, como expresión de las situaciones en las que
viven, carencias que padecen y por las necesidades de
desarrollo de sus potencialidades, capacidades y
competencias, surgen las características especiales que
generan distinciones en el contexto regional
- Componente 4:
tecnológico - cultural
- La UNAD integra el componente tecnológico cultural a su
proyecto educativo, partiendo de la convicción de que
su propia existencia está anclada de manera específica a
la e-tecnología (la tecnología de la cultura digital), la cual
incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la
sociedad y los modos de producción en los diferentes
ámbitos de la vida actual.
- La UNAD se preocupa por
generar una constante
actualización en los procesos
de innovación tecnológica,
promueve de forma
permanente la alfabetización
digital en la comunidad
Unadista, fortalece su
biblioteca virtual, impulsa los
centros de atención virtual,
entre otros.
- Llevar a cabo una
reflexión vital sobre el
proceso de desarrollo,
apropiación y uso de la
e-tecnología, articulada a
su proyecto de vida, a sus
experiencias y
expectativas de desarrollo
personal y profesional.
- Apoya actividades
intelectuales,
académicas y
formativas de forma
individual y grupal;
constituyendo así las
comunidades de
aprendizaje en red
- La UNAD se preocupa por
generar una constante
actualización en los procesos
de innovación tecnológica,
promueve de forma
permanente la alfabetización
digital en la comunidad
Unadista, fortalece su
biblioteca virtual, impulsa los
centros de atención virtual,
entre otros.
- El componente tecnológico-cultural aporta a mi
carrera la innovación tecnológica de sus plataformas,
me permite tener acceso a la información de manera
rápida y actualizada, me ofrece las herramientas
tecnológicas para almacenar la información, brinda
canales de mensajería, anima a participar y a
conectar con las comunidades de forma creativa, lo
anterior me permite fortalecer la cultura digital en mi
proceso de aprendizaje.
- La UNAD integra el componente tecnológico cultural a su
proyecto educativo, partiendo de la convicción de que
su propia existencia está anclada de manera específica a
la e-tecnología (la tecnología de la cultura digital), la cual
incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la
sociedad y los modos de producción en los diferentes
ámbitos de la vida actual.
- Componente 3:
académico - contextual
- Modelo de Bienestar Unadista
- Brinda elementos fundamentales para el desarrollo del proyecto de
vida de los estudiantes, favorece el bienestar institucional como eje
vital para la construcción personal y aporte social
- EcoUNAD
- UNAD +
Saludable
- CultuArte
- Crecimiento
Personal
- UNAD en
Movimiento
- Ruta del
Emprendedor
- Sistema de
Gestión de la
Investigación
(SIGI)
- EcoUNAD
- Brinda elementos fundamentales para el desarrollo del proyecto de
vida de los estudiantes, favorece el bienestar institucional como eje
vital para la construcción personal y aporte social
- Componente vital, ya que contiene
elementos que aportan directamente en
mi proyecto de vida, ofrece las pautas
tecnológicas, técnicas y procedimientos a
tener en cuenta para mi formación
personal, académica y social.
- Modelo de Bienestar Unadista
- Componente 2:
pedagógico - didáctico
- Los e- Mediadores
- Está compuesto
por tres figuras
básicas: tutores,
consejeros y
E-monitores.
- Está compuesto
por tres figuras
básicas: tutores,
consejeros y
E-monitores.
- Los e- Estudiantes
- Los estudiantes de la
UNAD se caracterizan
por poner en práctica
el aprendizaje
autónomo, ya sea de
manera individual o en
pequeños grupos de
trabajo.
- Los estudiantes de la
UNAD se caracterizan
por poner en práctica
el aprendizaje
autónomo, ya sea de
manera individual o en
pequeños grupos de
trabajo.
- Los e- Medios:
- La utilización de las
tecnologías de la
información y comunicación
TIC permiten la interacción,
participación y la
comunicación asertiva entre
pares.
- La utilización de las
tecnologías de la
información y comunicación
TIC permiten la interacción,
participación y la
comunicación asertiva entre
pares.
- Las Mediaciones:
- Elementos didácticos que
contribuyen al aprendizaje,
tales como herramientas
OVI y OVA que se
encuentran en los
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje basadas en
entornos en el campus
virtual de la UNAD
- Elementos didácticos que
contribuyen al aprendizaje,
tales como herramientas
OVI y OVA que se
encuentran en los
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje basadas en
entornos en el campus
virtual de la UNAD
- El componente pedagógico-didáctico me
permite un aprendizaje autónomo, aumenta
la participación colaborativa e individual en
las actividades, fortalece el contacto con los
E-monitores, tutores y estudiantes, todo en
base al uso de las TICs
- Los e- Mediadores
- Es un conjunto de 6 componentes que sirven como inspiración
para generar lideres tras.
- César Augusto Cañón Romero
- Grupo: 952
Medienanhänge
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