Generalidades acerca de las TIC y laformación docente

Las Concepciones del Aprendizaje
1. Son aquellas reflexiones que provienen de un constructo teórico ampliamente investigado
2. se centra
  1. en las Concepciones del Aprendizaje que adopta el alumno en relación a su proceso de enseñanza aprendizaje
3. Para Marton (1988)
  1. sería una serie de conocimientos previos, no referidos a los contenidos del mismo, sino a la relación de éstos y el pensamiento del aprendiz
4. se engloban de la siguiente forma:
  1. El aprendizaje es un proceso natural
  2. El aprendizaje es un proceso social
  3. El aprendizaje es un proceso activo, no pasivo
  4. El aprendizaje es integrado
Pedagogía tradicional
1. cualidad básica
  1. es considerar que la adquisición de conocimientos esencialmente se realiza en la institución escolar
2. tiene la tarea
  1. de preparar intelectual y moralmente a los alumnos para asumir su posición en la sociedad y que éstos respondan a los intereses de la misma
3. el maestro es el centro del proceso de enseñanza
4. la escuela es la principal fuente de información para el educando
5. se mantiene en la actualidad de forma bastante generalizada
LA ESCUELA NUEVA
1. se denomina a aquellos intentos más prácticos que teóricos
2. Inicio
  1. finales del siglo XIX
  2. alcanzan su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX
    1. orientados hacia una crítica de la escuela tradicional y autoritaria predominante en esta época
3. como tendencia pedagógica
  1. se desarrolla casi simultáneamente en diferentes países capitalistas
    1. Como:
      1. EE.UU
      2. Inglaterra
      3. Francia
      4. Suiza
      5. Italia
      6. Bélgica
      7. Alemania
  2. resaltó el papel activo que debe tener el estudiante
  3. transformó las funciones que debe asumir el profesor en el proceso educativo
  4. mostró la necesidad y posibilidad de cambios en el desarrollo del mismo
La Tecnología Educativa. El Uso de las TIC en la Educación
1. La tecnología educativa
  1. como tendencia pedagógica contemporánea
    1. ha alcanzado una notable difusión en nuestros días
      1. sobre todo por el énfasis en sus ventajas inmediatas
      2. un lenguaje altamente técnico y aseverativo
  2. El centro de su interés
    1. consiste en elaborar una "tecnología de la instrucción" similar al concepto de tecnología de la producción material
  3. la atención se dirige
    1. a los métodos
    2. medios más que a los contenidos
  4. Los orígenes
    1. pueden hallarse en la enseñanza programada
      1. con la idea
        de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente
  5. Su creación se atribuye a
    1. Burhus Frederik Skinner
      1. su modelo más elemental es el esquema E-R (estímulo-respuesta).
      2. el aprendizaje es básicamente la fijación de un repertorio de estímulos del medio y sus respuestas conectadas
  6. El modelo pedagógico
    1. objetivos conductuales
    2. organización del contenido de forma lógica en secuencia de unidades
  7. métodos utilizados
    1. fundamentalmente basados en el autoaprendizaje
      1. actualmente se utilizan los juegos didácticos y las simulaciones
      2. Los medios utilizados son
        libros
        máquinas de enseñar
        computadoras
        TV
Pedagogía Autogestionaria
1. se designa toda una serie de variadas experiencias y movimientos pedagógicos de distinto alcance
  1. que pretenden la transformación de la educación, a partir de la participación directa de los interesados
    1. Como:
      1. profesores
      2. alumnos
      3. padres
2. Esta corriente heterogénea del pensamiento pedagógico actual
  1. Busca
    1. la creación de una escuela diferente a la tradicional
    2. con una organización escolar novedosa y audaz
Pedagogía No Directiva: La Enseñanza Centrada en el Estudiante
1. Para Rogers
  1. considera que el estudiante posee en potencia la competencia necesaria para lograr su desarrollo
  2. la función esencial del profesor
    1. ha de ser la de propiciar el camino del desarrollo del estudiante
2. por una parte
  1. en el reconocimiento de la capacidad de autoderminación del estudiante
3. por otra
  1. en la concepción del profesor como facilitador del aprendizaje
La Pedagogía Liberadora
1. Fue desarrollada a partir de los años 60
  1. Por Paulo Freire
2. es uno de los enfoques que más ha influido en el abordaje concreto de los problemas educativos
3. En sus concepciones
  1. se reflejan tanto las influencias de las corrientes pedagógicas de izquierda
  2. la filosofía personalista y existencialista del cristianismo como su propia participación en movimientos de oposición de su país
4. Busca
  1. la reflexión y el cambio de las relaciones del individuo con la naturaleza y con la sociedad
5. El objetivo esencial
  1. es liberar a la persona
La Perspectiva Cognoscitiva
1. se basa
  1. en el análisis psicológico de los procesos del conocimiento del hombre
2. su fuente filosófica se vincula
  1. con la teoría del conocimiento
JEAN PIAGET Y LA PEDAGOGIA OPERATORIA
1. Los aspectos principales del esquema piagetiano
  1. las siguientes ideas son
    1. La categoría fundamental para comprender la relación entre un sistema vivo y su ambiente es el equilibrio
    2. Esta característica vital no sólo se corresponde con la existencia biológica
      1. es igualmente aplicable a los procesos de conocimiento
    3. La relación causal entre estos dos tipos de modificaciones
      1. conducta externa
      2. estructura interna
    4. El proceso de interiorización de esas estructuras
      1. teoría del desarrollo intelectual
        inteligencia sensorio-motriz
        período de preparación y organización de las operaciones concretas
        período del pensamiento lógico-formal

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