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Beschreibung
Mindmap von Karewit Romero, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Karewit Romero
vor mehr als 9 Jahre
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Aportes pedagógicos
- Comenius
- Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el
conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la
concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es
lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella.
- Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el
conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la
concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es
lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella.
- Rousseau
- la naturaleza del hombre su desarrollo es por continuidad progresiva y no por transformaciones, la
relación que se presenta entre el sujeto y el ambiente natural es una relación activa.
- la naturaleza del hombre su desarrollo es por continuidad progresiva y no por transformaciones, la
relación que se presenta entre el sujeto y el ambiente natural es una relación activa.
- Montessori
- *Material didáctico específico *La mente absorbente de los niños *Los períodos sensibles *El
ambiente preparado *El Rol del Adulto
- *Material didáctico específico *La mente absorbente de los niños *Los períodos sensibles *El
ambiente preparado *El Rol del Adulto
- Freinet
- *Tanteo experimental *Principio de cooperación *
- *Tanteo experimental *Principio de cooperación *
- Decroly
- La educación debe transformarse en auto-educación. *La observación activa del medio
*Descubrimiento de la necesidades del niño *Grupos de clase homogéneas y de 20 a 25 niños.
- La educación debe transformarse en auto-educación. *La observación activa del medio
*Descubrimiento de la necesidades del niño *Grupos de clase homogéneas y de 20 a 25 niños.
- Pestalozzi
- Principios pedagógicos: *Naturalidad *Educación elemental
- Principios pedagógicos: *Naturalidad *Educación elemental
- Steiner
- El abordaje Waldorf se centra y se desarrolla en los principios rectores de la Antroposofía. el hombre es un ser
triconformado, por espíritu, alma y cuerpo, cuyas capacidades se desenvuelven en tres etapas en el sendero
hacia la adultez: primera infancia, niñez intermedia, y adolescencia.
- El abordaje Waldorf se centra y se desarrolla en los principios rectores de la Antroposofía. el hombre es un ser
triconformado, por espíritu, alma y cuerpo, cuyas capacidades se desenvuelven en tres etapas en el sendero
hacia la adultez: primera infancia, niñez intermedia, y adolescencia.
- Fröebel
- Principios de educación del hombre (1883) y Cantos maternales y caricias (1884). *Creador del
preescolar *los niños vivían a través del juego y creía en la unidad y conexión de los estados internos
con las acciones externas.
- Principios de educación del hombre (1883) y Cantos maternales y caricias (1884). *Creador del
preescolar *los niños vivían a través del juego y creía en la unidad y conexión de los estados internos
con las acciones externas.
- Cousinet
- *Trabajo libre en grupo *Escuela nueva o escuela activa
- *Trabajo libre en grupo *Escuela nueva o escuela activa
- Freire
- El método de concientización
- El método de concientización
- Neill
- Escuela libre * Escuela libre de moldes y reglas
- Escuela libre * Escuela libre de moldes y reglas
- Illich
- Estudiar sin recibir obligaciones * El niño estudia acorde a lo
que quiere *El principal medio es la sociedad
- Estudiar sin recibir obligaciones * El niño estudia acorde a lo
que quiere *El principal medio es la sociedad
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