¿Como funciona la prueba de lectura critica saber 11'?

Habilidades necesarias
1. Entender significados
2. Relacionar ideas
3. Conocimientos básicos generales del mundo/ idea personal
4. Lecciones de vida/Experiencias
Habilidades que se evalúan
1. Entendimiento de textos, como los compara y los juzga de acuerdo a su punto de vista
2. Interpretación de textos, dándole sentido y/o explicándolo correctamente
3. Evaluar textos, buscando la importancia/causa de los hechos y sus consecuencias
4. Diferenciar adecuadamente las ideas que quiere dar el autor en un texto
5. Tomar posturas criticas frente al texto
Competencias
1. Habilidades para ser un lector critico
  1. Identificar y entender
    1. Comparando ideas y reconociendo cuales son las que se aplican en el texto
  2. Comprender
    1. Dandole sentido al texto y buscando justificacion a este
  3. Reflexionar y evaluar
    1. Tomar en cuenta los puntos de vista y realizando una conclusión conjunta de estas
Principales materiales de uso del icfes
1. Se divide en textos.....
  1. Continuos
    1. Estos textos se leen por párrafos y/o oraciones, es decir que son textos secuenciales (la idea lleva un orden)
    2. Este a su vez se divide en textos literarios y no literarios
      1. Literarios: Son textos ficticias que tienen una enseñanza o moraleja (finalidad estetica)
      2. No literarios: Son textos reales y su proposito es comunicar o extender un mensaje especifico (finalidad practica)
    3. Cuentos, Capitulos, Articulos, Ensayos, Documentos, Novelas, Columnas de opinion
  2. Discontinuos
    1. Son textos que usualmente apoyan informativamente a otras ideas y el contenido no es secuencial (Carece de orden)
    2. Cuadros, Figuras, Tablas, Diagramas, Mapas, Formularios o Imagenes, Comics, Manuales
Literal
1. Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto
  1. El estudiante entiende el significado de cada uno de los elementos de un texto
  2. El estudiante identifica los eventos narrados de manera explicita
Inferencial
1. Comprender como se articulan las partes de un texto para darle un sentido global
  1. El estudiante comprende la estructura de un texto y la función de sus partes
  2. El estudiante identifica y caracteriza las diferentes voces y situaciones en un texto
  3. El estudiante comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados en un texto
  4. El estudiante identifica y caracteriza las ideas o afirmaciones de un texto
  5. El estudiante identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos en textos discontinuos
Critico-Valorativo
1. Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido
  1. El estudiante establece la validez e implicaciones de un enunciado de textos argumentativos/expositivos
  2. El estudiante establece relaciones entre dos textos
  3. El estudiante reconoce las estrategias discursivas de los textos
  4. El estudiante reconoce contenidos importantes en un texto
  5. El estudiante contextualiza adecuadamente un texto

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