¿Como funciona la prueba de lectura critica saber 11'?

¿Como funciona la prueba de lectura critica saber 11'?

1. Habilidades necesarias

   • Entender significados
   • Relacionar ideas
   • Conocimientos básicos generales del mundo/ idea personal
   • Lecciones de vida/Experiencias

2. Habilidades que se evalúan

   • Entendimiento de textos, como los compara y los juzga de acuerdo a su punto de vista
   • Interpretación de textos, dándole sentido y/o explicándolo correctamente
   • Evaluar textos, buscando la importancia/causa de los hechos y sus consecuencias
   • Diferenciar adecuadamente las ideas que quiere dar el autor en un texto
   • Tomar posturas criticas frente al texto

3. Competencias

   • Habilidades para ser un lector critico
     • Identificar y entender
       • Comparando ideas y reconociendo cuales son las que se aplican en el texto
     • Comprender
       • Dandole sentido al texto y buscando justificacion a este
     • Reflexionar y evaluar
       • Tomar en cuenta los puntos de vista y realizando una conclusión conjunta de estas

4. Principales materiales de uso del icfes

   • Se divide en textos.....
     • Continuos
       • Estos textos se leen por párrafos y/o oraciones, es decir que son textos secuenciales (la idea lleva un orden)
       • Este a su vez se divide en textos literarios y no literarios
         • Literarios: Son textos ficticias que tienen una enseñanza o moraleja (finalidad estetica)
         • No literarios: Son textos reales y su proposito es comunicar o extender un mensaje especifico (finalidad practica)
       • Cuentos, Capitulos, Articulos, Ensayos, Documentos, Novelas, Columnas de opinion
     • Discontinuos
       • Son textos que usualmente apoyan informativamente a otras ideas y el contenido no es secuencial (Carece de orden)
       • Cuadros, Figuras, Tablas, Diagramas, Mapas, Formularios o Imagenes, Comics, Manuales

5. Literal

   • Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto
     • El estudiante entiende el significado de cada uno de los elementos de un texto
     • El estudiante identifica los eventos narrados de manera explicita

6. Inferencial

   • Comprender como se articulan las partes de un texto para darle un sentido global
     • El estudiante comprende la estructura de un texto y la función de sus partes
     • El estudiante identifica y caracteriza las diferentes voces y situaciones en un texto
     • El estudiante comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados en un texto
     • El estudiante identifica y caracteriza las ideas o afirmaciones de un texto
     • El estudiante identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos en textos discontinuos

7. Critico-Valorativo

   • Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido
     • El estudiante establece la validez e implicaciones de un enunciado de textos argumentativos/expositivos
     • El estudiante establece relaciones entre dos textos
     • El estudiante reconoce las estrategias discursivas de los textos
     • El estudiante reconoce contenidos importantes en un texto
     • El estudiante contextualiza adecuadamente un texto

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