36577856
Beschreibung
Mindmap von sara salgado, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von sara salgado
vor mehr als 2 Jahre
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Bases
epistemológicas
- Educación
- CONCEPTUALIZACIÓN
- La educación se concibe como un
proceso en construcción
permanente, como un hecho social,
histórico, cultural e ideológico, y que
parte del triángulo del aprendizaje:
educación, conocimiento y sociedad.
(Barnett, 2001).
- La educación es un proceso de
aprendizaje y crecimiento,
conocimiento genera
trasformación de sí mismo y del
entorno (Barnett, 2001).
- La educación se concibe como un
proceso en construcción
permanente, como un hecho social,
histórico, cultural e ideológico, y que
parte del triángulo del aprendizaje:
educación, conocimiento y sociedad.
(Barnett, 2001).
- RELACIONES
- Diferentes entonos que
son responsables ( social,
cultural, politicos )
- Maestros
- Estudiantes
- Los medios de
comunicación
- La iglesia
- La familia
- Ideología
- La politica
- Maestros
- Diferentes entonos que
son responsables ( social,
cultural, politicos )
- CONCEPTUALIZACIÓN
- PRESENTADO POR:
Sara Salgado Daza
CC:1052972167
- LA PEDAGOGÍA
- TEORIAS
- ALGUNAS TEORIAS
SON:
- LA FENOMENOLOGÍA
- CONTRUCTIVISMO
- EXISTENCIALISMO
- EPISTEMOLOGÍA
- CONDUCTISMO
- LA FENOMENOLOGÍA
- ALGUNAS TEORIAS
SON:
- MODELOS
- TIPOS DE MODELOS
- TRADICIONALISMO
- tiende a no permitir que los
aprendices se salgan de esquemas
ya predeterminados por la iglesia. La
sociedad del medioevo (época en la
que predominó el tradicionalismo)
- se educaba en:
- La verdad
- La fe
- La razón
- La razón
- La fe
- La verdad
- se educaba en:
- tiende a no permitir que los
aprendices se salgan de esquemas
ya predeterminados por la iglesia. La
sociedad del medioevo (época en la
que predominó el tradicionalismo)
- CONDUCTISMO
- El rol del profesor también dentro de
esta metáfora es dotado de
competencias aprendidas que pone en
práctica según las necesidades.
- El rol del profesor también dentro de
esta metáfora es dotado de
competencias aprendidas que pone en
práctica según las necesidades.
- PEDAGOGÍA ACTIVAS
- el aporte más importante de este
paradigma consiste en visualizar al
aprendiz como un ser humano libre
y responsable de sus decisiones.
- el aporte más importante de este
paradigma consiste en visualizar al
aprendiz como un ser humano libre
y responsable de sus decisiones.
- PEDAGOGÍA COGNITIVAS
- Este modelo se centra más que en la
enseñanza, en el aprendizaje y, por ende,
en el sujeto que aprende, en tanto él
procesa y le da sentido a la información,
- Este modelo se centra más que en la
enseñanza, en el aprendizaje y, por ende,
en el sujeto que aprende, en tanto él
procesa y le da sentido a la información,
- PEDAGOGÍA
SOCIO-CONTRUCTIVISTAS
- la sociedad y a la cultura como
propulsoras de las interacciones
sociales que permiten el proceso de
aprendizaje en el estudiante.
- la sociedad y a la cultura como
propulsoras de las interacciones
sociales que permiten el proceso de
aprendizaje en el estudiante.
- PEDAGOGIA CRITICAS
- Las tecnologías, la masificación y
la velocidad de la información
llevan a la educación a formar un
sujeto que establezca un papel
definido en la sociedad,
- Las tecnologías, la masificación y
la velocidad de la información
llevan a la educación a formar un
sujeto que establezca un papel
definido en la sociedad,
- TRADICIONALISMO
- TIPOS DE MODELOS
- TEORIAS
- Enfoque pedagógico SENA
- se desarrolla mediante una propuesta pedagógica
fundamentada en el desarrollo humano del
aprendiz, es decir, en su crecimiento como
persona.
- se compone de tres elementos:
- “Saber (Conocimiento)”
- “Saber ser (Actitud)”.
- “Saber hacer
(Desempeño)”
- “Saber (Conocimiento)”
- competencias del SENA
- Desarrollo de competencias
- la capacidad de actuar, intervenir y
decidir en situaciones imprevistas,
movilizando el máximo de saberes y
conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias
adquiridas de un contexto para otro”
- la capacidad de actuar, intervenir y
decidir en situaciones imprevistas,
movilizando el máximo de saberes y
conocimientos para dominar situaciones
concretas, aplicando experiencias
adquiridas de un contexto para otro”
- Aprendizaje por proyectos
- una propuesta diseñada por el
Instructor y asumida por el
Aprendiz como un camino retador
en la búsqueda del conocimiento.
Imagen 6. Temáticas de una Guía de
Aprendizaj
- una propuesta diseñada por el
Instructor y asumida por el
Aprendiz como un camino retador
en la búsqueda del conocimiento.
Imagen 6. Temáticas de una Guía de
Aprendizaj
- Desarrollo de competencias
- se compone de tres elementos:
- se desarrolla mediante una propuesta pedagógica
fundamentada en el desarrollo humano del
aprendiz, es decir, en su crecimiento como
persona.
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