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Beschreibung
Mindmap von David Alejandro Bejarano Mora, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von David Alejandro Bejarano Mora
vor mehr als 2 Jahre
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Modelo ADDIE
- La educación en línea es
esencial en tiempos donde la
tecnología es parte del trabajo y
la capacitación y formación de
las personas es la clave.
- Este modelo es un enfoque que ayuda a los
diseñadores instruccionales, a los desarrolladores de
cualquier contenido o incluso a los maestros a crear
un diseño de enseñanza eficiente y efectivo al aplicar
los procesos del modelo ADDIE en cualquier producto
instruccional.
- Este modelo es un enfoque que ayuda a los
diseñadores instruccionales, a los desarrolladores de
cualquier contenido o incluso a los maestros a crear
un diseño de enseñanza eficiente y efectivo al aplicar
los procesos del modelo ADDIE en cualquier producto
instruccional.
- Cuando entramos en el mundo virtual y estamos
inmersos en la educación en línea, hay que
considerar la metodología de diseño instruccional
que aplicaremos a los materiales que
presentaremos a los estudiantes.
- No siempre las
necesidades son las
mismas y no todos los
modelos dan el mismo
resultado. Es preciso
aplicar el que mejor se
adapte al grupo.
- Tiene cinco
etapas, cuyas
iniciales se usan
para darle nombre:
- 1. Análisis. Es el paso
fundamental donde se define el
problema, se identifica su origen
y se determinan las posibles
soluciones.
- ¿Quiénes son los alumnos y cuáles son sus características? ¿Cuál es el nuevo
comportamiento deseado? ¿Qué tipos de restricciones de aprendizaje existen?
¿Cuáles son las opciones de entrega? ¿Cuáles son las consideraciones
pedagógicas? ¿Qué consideraciones de la teoría del aprendizaje de adultos se
aplican? ¿Cuál es el cronograma para la finalización del proyecto?
- ¿Quiénes son los alumnos y cuáles son sus características? ¿Cuál es el nuevo
comportamiento deseado? ¿Qué tipos de restricciones de aprendizaje existen?
¿Cuáles son las opciones de entrega? ¿Cuáles son las consideraciones
pedagógicas? ¿Qué consideraciones de la teoría del aprendizaje de adultos se
aplican? ¿Cuál es el cronograma para la finalización del proyecto?
- 4. Implementación. Es la etapa activa de la
formación y su objetivo es transferir
eficazmente al alumno todo el
conocimiento.
- se trata de transformar nuestro plan en
acción . Formando a los instructores.
Preparar a los alumnos . Organizar el
entorno de aprendizaje.
- se trata de transformar nuestro plan en
acción . Formando a los instructores.
Preparar a los alumnos . Organizar el
entorno de aprendizaje.
- 2. Diseño. Es reto de cada
profesional de la educación diseñar
los objetivos, así como las
herramientas y los recursos
didácticos adecuados.
- Se trata de aplicar la instrucción. El
diseño de una evaluación. Seleccione una
forma del curso. Creación de estrategia
instruccional.
- Se trata de aplicar la instrucción. El
diseño de una evaluación. Seleccione una
forma del curso. Creación de estrategia
instruccional.
- 3. Desarrollo. La parte activa donde
se aplica lo que previamente se
diseñó y analizó. En este punto se
definen los medios que serán
utilizados en la instrucción y cualquier
apoyo, sea bibliográfico o incluso a
través de hardware o software.
- los diseñadores de instrucción
integran la tecnología con el entorno
y el proceso educativo. Crear una
muestra fáctica para el diseño de
instrucción. Desarrollar los
materiales del curso. Ejecutar a
través de la conducción del diseño
- los diseñadores de instrucción
integran la tecnología con el entorno
y el proceso educativo. Crear una
muestra fáctica para el diseño de
instrucción. Desarrollar los
materiales del curso. Ejecutar a
través de la conducción del diseño
- 5. Evaluación. Se miden los
resultados. No solo al finalizar la
instrucción, sino a lo largo de toda
la enseñanza.
- Evaluar cada paso para asegurarnos de
que logramos nuestros objetivos
utilizando el diseño y los materiales de
instrucción. Puede ser evaluación
formativa que implica uno a uno,
pequeño grupo de evaluación y prueba
en el campo. Por otro lado tambíen
encontramos la evaluación sumativa.
- Evaluar cada paso para asegurarnos de
que logramos nuestros objetivos
utilizando el diseño y los materiales de
instrucción. Puede ser evaluación
formativa que implica uno a uno,
pequeño grupo de evaluación y prueba
en el campo. Por otro lado tambíen
encontramos la evaluación sumativa.
- 1. Análisis. Es el paso
fundamental donde se define el
problema, se identifica su origen
y se determinan las posibles
soluciones.
- Parte
fundamental en
las instituciones
está en:
- Analizar
alumnos
¿quiénes son
sus alumnos?
- Establecer los
objetivos de la
experiencia
educativa
- Grado en el que se
dominan las
habilidades
aprendidas
- Seleccionar medios y materiales además
de esto seleccionar el método apropiado
para la tarea de aprendizaje dada,
seleccionar los materiales disponibles,
modificar los materiales existentes o
diseñar nuevos materiales para ayudar a
realizar esta tarea
- Analizar
alumnos
¿quiénes son
sus alumnos?
- Utilizar medios y
materiales debe partir
de decidir cómo se
deben utilizar los
medios, materiales y
tecnología para llevar a
cabo su/s método/s.
- Dentro del proceso instruccional
siempre se requerir la
participación del alumno por
esto se Incluyen actividades que
requieran la participación de los
estudiantes.
- Evaluar y revisar siempre permitira llevar
un control en todo el proceso todo el
proceso de instrucción.
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